2024年5月22日-25日，来自全国113所中小学、幼儿园的两百多位专家、校长、一线老师等教育工作者齐聚杭州市行知小学，共赴一场陶研之约——“儿童生活力教育”研究成果推介暨专题研讨会。

杭州市西湖区教育局副局长俞雁雁首先代表西湖区教育局对所有嘉宾表示热烈而诚挚的欢迎。她表示，行知小学也将在中国陶研会等各级陶研专家学者的关心和支持下，继续深入挖掘陶行知教育思想的时代新内涵，提炼具有行知特色的陶行知教育思想研究与践行模式，不断培植儿童向上生长的生活力。

中陶会副秘书长、中陶会实验学校分会理事长朱建人致辞：“陶行知先生给我们留下的最有价值、最具有影响力的精神财富就是以生活教育学说为核心的科学理论。朱理事长对此次活动的举办表达了期许，希望我们的教育者能够回望陶行知的教育改革实践，不断创造与革新，重新认识陶行知教育思想的时代价值。”

会上，杭州市行知小学楼叶通校长做了“儿童生活力教育”研究成果报告。楼校长指出：三十多年来，杭州市行知小学坚持走一条路：陶行知教育思想的当代实践，培植儿童生活力；做一件事：儿童生活力教育实验；绘一张图：为了儿童幸福的生活。行知小学对于“儿童生活力教育”的研究与思考，贯穿于学校的整个发展周期中。

从初创期到发展期，从发展期再到成形期，从成形期最后到迁移期，行知小学长达三十年的教育实验创建了“爱满天下”的儿童生活力教育育人体系，开辟了“生活即教育”的儿童生活力教育实验道路，形成了“教学做合一”的生活力构建范式。

行知小学生活力教育研究团队杨然、徐佳杰、朱秦晋、肖伟伟、孙玉川、郑佳倩老师分别就《儿童生活力德育》《儿童生活力课程》《儿童生活力学习》《儿童生活力评价》《儿童生活力环境》《儿童生活力治理》进行了成果报告。

交流中，来自全国各地的学校代表，也发表了自己对于陶行知教育思想的见解。贵州省织金县第一小学黄丽娟校长结合陶行知教育思想，从自身学校实践出发，发表了感言，她提出：要让教育关注生活，让教育回归生活、让教育服务生活，努力探索陶行知生活教育创新实施路径，致力于学校教育高质量发展。

儿童生活力教育的研究是一项持久弥新的历程，需要更多力量、更多实践基地一起来完善这一项教育实验。现场，大会举行了隆重的“儿童生活力教育研究”学校联盟成立仪式。

学校联盟发起校成员之一杭州市行知小学楼叶通校长宣读了“儿童生活力教育研究”学校联盟成立宣言，并宣布了成员名单。共有上海市宝安区行知小学、重庆市合川区行知小学等三十多所学校成为“儿童生活力研究”联盟学校。

中陶会副秘书长、中陶会实验学校分会理事长朱建人为联盟学校授牌，标志着儿童生活力教育研究又翻开了一页崭新的篇章。