□ 侯莎莎

暑期，“幼升小”“小升初”再次成为家长关注的焦点。很多家长对学校抱有很高的期待，认为孩子上了个“好学校”，跟了“好老师”，就万事大吉了。但是，果真如此吗？业内人士表示，学生的学习成绩70%与家庭教育有关。

为了搞清“孩子的学习成绩与家庭教育究竟是什么样的关系”这一问题，2021年，苏州市开展了义务教育阶段学生家庭教育调查项目。结果显示，家庭早餐情况、学习空间和藏书量是影响学生学业成绩的重要因素，家长的教养方式、陪伴程度和榜样行为也对学生的心理健康和学习品质有很大影响。

但是，很多时候，迫于盲目竞争的压力，家长们把辅导孩子功课当作最重要的家庭教育，引导方式与教育目标背道而驰。许多父母只关注孩子的考试成绩：“上课听懂了吗”“作业做完了吗”“考试成绩如何”成为“灵魂三问”。这种苍白的、无效的沟通方式，加深了与孩子间的情感隔阂，极易让孩子形成学习倦怠心理。

其实，家庭教育重在生活教育，立德树人是关键环节。家庭教育促进法提出开展家庭教育的六项内容，“教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀”是其中之一。

家长有责任培养孩子的家国情怀。比如，可以与孩子共读《千字文》，感受大自然的变化，学习古人关于人生、道德、修养等方面的哲理和智慧。家长可以带孩子旅行，从政治、地理、历史、文化等角度，感受祖国的大好河山，培养孩子的爱国情怀。从现在开始，用更好的方法、更大的热情、更诚实的态度去改变自己，系统地、辩证地、前瞻性地思考教育的真谛，尊重和理解孩子，注重培养孩子的责任心和健康人格。

话又说回来，当孩子燃起探究世界的好奇心，涵养了浩然之气，有了学习的自驱力，家长又何愁孩子不爱学习呢？