《中共中央办公厅关于建立中小学党组织领导的校长负责制的意见（试行）》印发以来，四川省苍溪县狠抓落实，扎实学习调研、强化顶层设计、完善制度机制、压茬推进落实，目前全县92所公办中小学全部完成党的领导体制改革。

党支部建在学科组、年级组上

“从2018年开始，我们就探索把党支部、党小组建在学科组、年级组，平时年级组的遇到难题、学科上的课程开发等都是党员骨干教师带头组织大家一起研究、攻坚，教学质量得到大幅提升。”近日，谈及学校教学质量提升的“秘诀”，苍溪中学数学老师陈正文说。

“支部建在连上”是我们党在发展中形成的宝贵经验。公立学校如何结合实际用好这一经验？支部怎么建？书记怎么选？职责怎么定？工作怎么考？考核怎么用？县委教育工委对支部建设提出了“标准化”的明确要求。

“明确支部书记要政治可靠、业务可信、形象可敬的选用标准；厘清支部书记在党建工作中承担主体责任，在业务工作中实行“党政同责”和“一岗双责”；支部党建单独考核，与业务相区分，实现同部署、同考核、同挂钩；同时严格考核结果运用，支部党建、支部书记考核结果均与评优评先、绩效待遇等挂钩；

在按学科组、年级组设置党支部的同时，探索在备课组、课题组建立党小组，不断延伸党组织“神经末梢”。”苍溪县委组织部副部长李航说。

创新活动方式，把党支部活动与课程体系开发、教育教研融合起来，党组织结合教研组、年级组实际，组织党员带头攻坚克难，真正把“双培养”机制落到实处。近3年来，累计培养骨干教师168名。

模拟实训转角色

“通过实训，对于学校议事决策的流程更加清晰，特别明确党政领导在会前充分沟通是非常重要。”此次实训中担任模拟校长，来自状元桥小学学校党支部书记罗毅说道。

为保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实，苍溪县印发了《中小学校党组织会议讨论决定事项清单示范文本（试行）》《中小学校党组织会议和校长办公会议议事规则示范文本（试行）》，举办模拟实训班，在沉浸式实训中，通过角色代入、情景演绎，让书记、校长学会从不同视角体会中小学校党组织领导的校长负责制的科学内涵，在深度体验中自查自纠、凝聚智慧、共同进步。

县委教育工委副书记胡静说：“通过实训，对于推进中小学校党组织领导的校长负责制下党组织会议和校长办公会的职责功能有了更加清楚的认识，确保‘党组织领导’与‘校长负责’权责明确、边界清晰。”

党员人才“双培养”

“通过党组织领导下的校长负责制试推行，各项工作完成得更好，教育教学质量稳步提升。”思源实验学校党总支部书记罗祥龙介绍，该校推行把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学能手“双培养”模式。陈韵竹是一位年轻的音乐老师，能力强，追求上进，勇于创新，工作上任劳任怨。学校党总支看在眼里，记在心上，并吸收为党员。现在，陈韵竹担任学校团委书记，工作更为勤恳。

县委教育工委遴选180名党员和骨干教师进行重点培训，其中152名成长为课题组组长、教导处主任等学校中层干部。“我们注重党员的模范带头作用，鼓励党员老师当班主任，鼓励党员老师帮助青年班主任成长，定期召开班主任培训会，由优秀的党员班主任进行经验介绍，由新成长的班主任作工作分享。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。”县委教育工委书记谢正波表示。

“在中小学校推行党组织领导的校长负责制，不仅是基层教育学校领导体制和治理方式的重要改革，也是基础教育在当下与未来的一项至关重要的纲领性工作。苍溪县将全面落实党的二十大精神，不断探索、创新实践、压实责任，抓实推进党组织领导的校长负责制落实落地，努力办好人民满意的教育，以高质量的党的建设引航苍溪教育高质量发展。”苍溪县委常委、组织部部长曹加伦表示。

王茹梅 记者 魏彪