2月28日，成都市温江区正式发布2022年“五育并举·优质均衡”发展水平监测报告。这份报告由总报告、领域报告、学校报告三个部分组成，共计14.6万字。其中，总报告反映区域整体情况，领域报告反映德育、体育与健康、美育、劳动与综合实践四个领域情况，学校报告反映各样本学校“五育并举·优质均衡”发展整体情况，对“五育”数据均完整的39所学校出具了详实的数据监测报告。

坚持“五育”并举，全面发展素质教育，建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，是切实扭转不科学的教育评价导向、全面深化义务教育教学改革、促进义务教育内涵发展和质量提升的内在要求。

2021年，温江区与四川省教育评估院启动了为期三年的“五育并举·优质均衡”发展水平监测项目，对温江区及各中小学的“五育并举·优质均衡”发展水平进行监测。这在全省范围内尚属创新性举措，其目的在于通过监测，为区域及学校“五育并举·优质均衡”发展水平精准画像，让区域及学校既明确“在哪里”“去哪里”，更能清晰规划“如何去”，进而将国家五育并举的教育方针，转化为学校育人实践，落实为学生的成长发展。

过去一年，四川省教育评估院成立工作专班，统筹来自高校、评估监测、教科研和一线校长、教师等46名专家，先后参与该项工作。工作专班共开展集中调研1次，研制《组织工作手册》《现场操作手册》（小学版、初中版）3册，开展测试前监测流程培训2次、测试期间集中视导2天；共组织研发涉及德、体、美、劳等4个领域，学生、教师和校长等3类群体，学业发展水平、影响因素和“五育”权重调查等3类问卷（测试卷），小学和初中2个学段的监测工具，共计39套；历时1个月完成数据清洗、分析处理和报告撰写，最后研制形成14.6万字的《成都市温江区义务教育学校“五育并举·优质均衡”发展水平监测报告（2022）》，具体细分为总报告、领域报告（德、体、美、劳）、学校报告。

温江历来崇文重教，以绿色质量评价引领减负提质，以五育并举监测引领全面发展，以优质均衡监测推进教育公平。学校办学活力充分激发，学生德智体美劳全面发展，在全市教育质量综合评价中，温江学生“品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长”4个维度13项指标连续多年均高于市平均水平。基础教育公众满意度测评连续多年位居全市前列。

“教育评价事关教育发展方向。相信有了省教育评估院的专业引领和支持，我们一定会以专业的评价引领教育的改革和发展，通过教育评价改革落实立德树人根本任务，完善促进学生全面发展的长效机制，推进温江教育高质量发展。”温江区教育局相关负责人表示。

监测结果发布及报告解读会开始前，省教育评估院、省教科院展示了前期在成都市遴选的“体育、美术、劳动教育、德育”四节优质课例并进行了精彩点评。报告解读会上，温江区鹏程小学和成都冠城实验学校围绕学校落实五育并举、促进优质均衡发展做了实践经验交流。报告解读会后，温江区教科院与四川省教育评估院签署了2023年“五育并举·优质均衡”发展水平监测战略合作协议。

华西社区传媒记者 李玥林