“五一”劳动节前夕，汉江师范学院学生来到学校位于十堰市茅箭区的劳动教育综合实践基地，学习和体验犁地、蒙地膜、种辣椒苗。“农民不怕苦、不怕累，值得我们学习”“人世间的一切美好，都是靠诚实劳动换来的。唯有勤恳劳动，才能实现梦想、成就人生”……劳动结束后，师生们围坐在田头，你一言我一语，畅谈思考体会。“不惰者，众善之师也。”一堂劳动教育课，汉江师范学院已经坚持27年。

“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真”。劳动是推动人类社会发展的根本力量，实现既定奋斗目标归根到底要靠辛勤劳动、诚实劳动、科学劳动。当然，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。劳动教育可以培育正确的劳动观念和良好的劳动素养，已成为提升学生综合素质，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长的必然要求。先前中共中央、国务院就曾专门印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），明确在大中小学设立劳动教育必修课程。

大道至简，实干为要。近年来，劳动教育在大中小学蔚然成风，逐步落地见效。就以汉江师范学院为例，从1997年将劳动育人纳入教学计划，到2010年列入学生德育素质测评，再到2018年融入本科教育人才培养方案，共计已经有6.9万余名学生先后接受劳动教育，累计表彰先进班集体320余个、劳动标兵2800余名。可以说，二十余年来，汉江师范学院持续探索劳动实践教育，开设劳动理论教学，把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，取得的成绩也是有目共睹。

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。劳动教育是一节“综合课”，不能止于课堂，家庭作用也不可或缺。这是因为，对于劳动教育而言，关键在于价值观的导入和习惯的养成。为做好学生离校返家后的劳动教育，促进家校育人，汉江师范学院就注重引导开展学生返家劳动实践活动。在《汉江师范学院2022—2023年寒假学生返家劳动实践方案》中，劳动实践内容就包括生活劳动篇、生产劳动篇、服务型劳动篇。全方位、综合性的劳动教育，推动着学生“知行合一”能力进一步提升。

一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。在以往劳动教育基础上，汉江师范学院还将进一步加强劳动教育课的改革创新，优化课程形式，回归劳动教育本质，培养学生终身劳动的正确观念，充分发挥劳动课的育人功能，实现“五育并举”全面提升育人质量。可以预见，随着劳动教育深入推进，越来越多青年大学生将对知识躬身修行、用身体“丈量”世界。让劳动热情充分迸发、创造智慧充分涌流，中国人必将依靠劳动创造扎实推进中国式现代化。

（作者：杨飞 西安工业大学党委宣传部干部）