开学后，许多父母又开始为孩子学习的问题“吹胡子瞪眼”，学习困难门诊又迎来了就诊小高峰。

12岁的乐乐（化名）是一名初中生。小学时，乐乐就有注意力不集中、上课开小差的情况。上初中后，乐乐情况愈加严重，学习成绩下滑明显……

乐乐父母一直对孩子有较高期待，学习成绩不佳就严厉批评，家里小冲突不断。经老师建议，乐乐父母带着孩子来到青岛妇儿医院心理科就诊。

心理科专家发现孩子有注意力缺陷、沟通障碍，精神压力大。家长的不理解和过高的期待加剧了孩子的负担，使病情加剧。经过针对性药物治疗、心理治疗和家庭干预，乐乐的厌学情绪状态好转，成绩也有了不小的提升。

学习困难是一个在很多因素作用下，造成孩子学习状态不好、成绩不良的结果，主要的行为表现有：注意力不集中，听课效率低，作业完成差等。

除了家庭的教育方式等环境因素外，学习困难的影响因素还有这些：

1.生理发育因素：注意缺陷多动障碍（多动症）、学习技能发育障碍（读写困难等）、智力发育障碍、孤独症等其它生理发育疾病。

2.情绪心理问题：焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等心理精神类疾病。

学习困难门诊中，患有“注意缺陷多动障碍”是最常见的情况，这些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，造成在学习的时候容易分心、发呆、畏难，影响了学习成绩，常被误解成不爱学习的“小懒虫”。但实际上，经过正规的治疗，孩子的情况能被改善，甚至可能从“学渣”逆袭成“学霸”。

青岛妇儿医院心理科专家提醒：

如有以下表现的孩子，并且这种表现持续几个月甚至半年以上，应该及时就诊。

1. 成绩长期与同龄大部分孩子差距大。

2. 学习状态或习惯较差（注意力不集中、粗心、拖拉严重、听说读写困难等）。

3. 学习时容易产生明显不良情绪，影响人际关系（亲子关系等）甚至身心健康。