高考成绩和各批次录取分数线公布后

很多人开始忙了

考生家长开始忙着填报志愿，自从有社交媒体后，非高考考生家长甚至连小学家长都忙坏了。不少社交媒体和各种群里，这几天，都有家长夜以继日地分析高考成绩，根据网上传来传去的数据，分析哪所学校、哪个城市甚至哪个省考得好，全然不顾有的是往年的信息，有的还不是真实数据，仅凭一张截图，就能讨论半天，甚至吵得不可开交。

两张截图刷屏

昨天

有两张截图在家长群里刷屏

第一张图，对比了浙江、江苏、山东、湖北、湖南等省份的分数线。显示，和其他省份相比，浙江的分数线高了一大截。

第二张图，显示浙江省高分考生数字。

吃瓜群众一方面感慨浙江孩子多聪明，另一方面抱怨自己省份分数线不够高，教育比人家落后。

真相呢？

全国卷，就是一张卷吗？

问：不同省份拿来对比，合适吗？

答：有人说：“当然，合适！今年很多省份不都是使用全国卷吗？”其实不是这样。

今年全国卷有四套，分别是：全国甲卷、全国乙卷、新课标I卷、新课标II卷，不同省份使用不同的全国试卷。

问：使用同一套全国卷的省份，可以对比了吧？

答：也不具有可比性。

昨天刷屏的第一张截图，都是选用全国新高考Ⅰ卷的省份，有广东、江苏、湖南、湖北、河北、山东、浙江等。那么，都使用同一套卷子，为什么还不能比？

这是因为现在所谓的使用全国卷，其实只有语文、数学和外语三科是全国命卷，其他科目都由各省自己命题。

简而言之，

不同的考卷，难度不一样，

学生的分数自然也会有差异。

其他学科使用赋分，那不就可以比了吗？

问：现在除了语数外是原始分，其他学科都是赋分，那不同省份不就可以比了吗？

答：即使是赋分，也无法把各个省份都拿出来对比。

先说下什么叫“赋分”

赋分是为了使学生尽可能不因为自己选不同科目而产生不公平——在有的省份，参与赋分的化学、生物、地理和政治四门都是选考科目，四门学科可能难易不同，如果用原始分，可能造成不公平，例如，假如化学很好考，地理很难考，如果以原始分计入总分，那么，对于选地理的人就不公平。现在用了赋分，如果化学原始分最高考生考了98分，地理原始分最高分是88分，赋分后就均等了，都是100分了。

因此，有人说，赋分后，各个省的分数线就可以对比了啊，反正最高分就是100分。其实，虽然越来越多的省份也采用赋分制，不过从具体的操作层面来看，各个省的赋分范围和赋分制度也有所差别。

赋分范围，不同省份不同

就高考模式而言，有采用“3+1+2模式”的，也有采用“3+3模式”的等等，也就是说，即使是语数外使用同样的考卷，后面的三科模式也不一样，例如，浙江是“七选三” 。即这三门选考可以从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中任意选择，其中“技术”是很多省份没有的。

事实上，除语数外之外，后面的“1+2”或者“3”的计分方式也不同，也就是说，即使采用赋分，从赋分的范围（学科）看，不同省份也不同。

例如，浙江是除了语数外，其他3门选考科目采用赋分制度；在有的省份，语文、数学、外语和物理是采用卷面分，也就是说，浙江进行赋分的时候，物理一门课有的学生能考到99分，但是在有的省份，物理、历史是按卷面分直接计入高考成绩的，90分可能就是高分了。

在有的省份，据说物理和历史也是赋分。

赋分制度也不一样

即使赋分范围一样，各个省的赋分制度也有所差别，比如有些省份赋分起点为20分，有些省份起点则是30分，有些是以40分为起点，这也影响了考生最终的高考成绩。

切线的方式也不一样

高考分数段的切线方式也不同。

在有的省份，分特殊类型招生控制线、本科线和专科线，主要是按照计划数来切，而浙江从2021年开始招生录取分段由三段改为二段。按考生人数分段划线，不是按计划数分批次划线，一段线按实考人数的60%划定，二段线按不低于实考人数90%划定。此外，浙江还按实考人数的20%划定特殊类型招生控制线，用于强基计划、军校等提前录取或特殊类型招生录取。所以，浙江省的特控线不是一本线，一段线不是本科线。

简而言之

高考试卷不同，选科不同，赋分方法不同，因此各个省份的分数线都不具有可比性。

有人说，“你说了那么多，能掩盖**省学生就是比较聪明、教育就比较好的事实吗？”

还真不是为了掩盖什么事实，而是告诉大家高考分数线的机理，在做出任何判断、在开始任何焦虑之前，懂得一些机理，是有好处的。

有人说，我们要比较，才能进步，但是，也不能不顾背景，什么都要比，比到自己心力交瘁，这是何苦呢？

各地和各校的高考成绩怎么看？

这几天，还有不少人在对比不同城市、不同学校的高分考生数量，然后得出哪个地区、哪所学校今年高考考得好的结论。

在有的社交媒体，群友们夜以继日地讨论哪个地区高分考生多，清华、北大多，还争吵了起来，争到后面，有人困惑了：这是一个清华北大的家长群吗？动不动就是清华、北大，就不能平易近人点吗？

昨天，有教育界的人士痛心疾首地说：一个省几十万考生，一个市几万名考生，为什么外界就只以高考前150名的数据来断定一个地区、一所学校高考考得好不好，甚至教育好不好？

他们对父母们也不可理解，明明绝大多数并不是前150名，但是，大家仍然以这150名的占比来评价自己孩子就读的学校和城市，这种风气搞得不少名校每年都为了第1名和前150名付出巨大精力。长久下去，各地、各所学校的教学，都奔着这全省前150名的尖子生去，最终受累的还不是大多数？

应该说，高分没罪，但是，这只是评价的一个维度，增值性进步最科学，平均分最重要。也就是说，你在判断一所学校好坏时，要看学生入学是什么水平，更重要的是，大家好，才是真的好。对于个体来说，你的孩子好，有进步，这才是最重要的，何苦为了学霸家的孩子多少个上了清华、北大，在那边争执不休？何苦把自己的时间，花在学霸高考比人家多一分、少一分的争论中？

所以，有人说，很多时候，父母们焦虑自己的孩子，并不把眼光放在自己孩子身上，而是把关注点放在其他孩子身上，搞不懂是在焦虑啥。

（来源：厦门招考 综合：潮新闻、升学宝）