罗徽 阮涛

德国哲学家雅斯贝尔斯说，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

从事教育工作27年的段珺，用实际行动践行着这句话的深刻内涵。她先后荣获“全国优秀语文教师”，郴州市“优秀党务工作者”，北湖区初中语文“骨干教师”“百佳教师”“优秀党员”“优秀网评员”“优秀班主任”等称号。

同时，她指导学生在“第三届中国汉字听写大会”省级选拔赛中荣获一等奖；在全国五好小公民主题教育中荣获初中组全国特等奖。

5月11日，记者来到郴州市九中，了解段珺27年执教生涯背后的故事。

“师生是一种温暖的陪伴。”

“荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小 。”……循着琅琅书声，记者在2224班教室里见到段珺。45岁的年纪，头发已是花白。米色的西装，黑色裤子，温暖且朴素。

“爱是教育永恒的主题，没有爱就没有真正的教育。”这是段珺在此次采访中的开场白。这些年，她细致琢磨研究青春期孩子的心理和生理特点，努力把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。

小敏（化名）是段珺曾经带过的学生之一。她活泼开朗，只是有些叛逆，多次在课堂玩手机，还对老师直呼其名。段珺通过交流发现，小敏大大咧咧的性格背后，其实心思细腻、聪明、要强。

段珺通过多次交流谈心，正确引导，及时鼓励，帮助她树立正确的人生观、价值观，小敏的成绩不断提高。七年级期末考试，在全年级1600多名学生中，排到第22名。

或许是家长对小敏的期望太高，一直以这个成绩作为参考，不断施加压力。到了八年级，小敏与家长的矛盾越来越深，以致于临近生地中考找各种理由请假，还扬言要离家出走。

“浇花关键在浇根，育人根本在育心。”段珺知道，这就是青春期孩子的特点，要帮助小敏打开封闭的心灵，为她树立起信心。接下来一段时间，段珺有意无意就找小敏聊天，课堂里、操场旁、校门口、回家路上，总能看到这对师生交流的身影。段珺说：“师生之间，是一次温暖的陪伴，老师应该是那个给予学生温暖的人。”

如今，小敏已经在省示范高中就读。每当教师节，她都会回母校给段珺送上一束鲜花，语重心长地交代学弟学妹们珍惜初中美好的学习生活。小敏说：“段老师不仅是我们的老师，还是我们的知心朋友。她就像一座灯塔，指引着我们前进的方向。”

这些年，类似的故事不胜枚举。经常有家长对段珺说：“段老师，你曾经的学生家长说你可好了，把孩子交给你，我们放心！”

“教书的目的是让学生成材，爱是他们成材必不可少的‘养分’。”提起对学生的爱，段珺的嘴角不经意上扬，声线带着岁月的温情，如冬日夏云。

“讲台有一份幸福的守望。”

光阴荏苒，一年又一年。

二十七载教书育人，段珺把大部分精力都放在学生身上。每一堂语文课、每一节班会课，课间休息、课外活动时间，都是段珺观察学生、与学生交流的“黄金时刻”。她说，只要细心观察，就会发现不同学生存在的不同问题，然后寻找相应的解决办法“对症下药”。

同时，段珺还一直坚持学习，不断提高自己的业务能力。她的办公桌上有教育著作、文学典籍，也有哲学、艺术、心理学等方面的书籍。随便打开一本，都写满了笔记。她说：“作为新时代的教师，要给学生一杯水，自己有一桶水可能远远不够，要有源源不断的活水。”

积跬步，致千里。

多年来，她所带班级的成绩一直稳居年级前列，教学课例多次荣获省、市级奖项；指导学生参加竞赛，每年都有多名学生获奖。

有得就有失。工作上投入的时间多了，顾家的时间也就少了。她和丈夫都是教师，家里有年迈的母亲、上学的孩子，都正值最需要他陪伴的时期。但是，段珺和丈夫把本应为家遮风挡雨的“伞”，撑在学生的头顶。

2017年生二孩，段珺要教两个班的语文，还兼任班主任、备课组长和党办副主任。怀胎十月身为高龄产妇的段珺，没有请过一天假，只是早早把孩子出生所需要的物品准备整齐，到临盆当天才住进医院。段珺说：“孩子出生的第二天，学生们期末考试，考完试就到我家里，用优异的成绩为我和孩子送上最真挚的祝福，让我感受到当老师的别样幸福。”。

从2013年开始，段珺兼任学校的党务工作，现在是党办主任。在不断提高自己的党性修养和业务水平的同时，还要指导各支部工作。

2020年初，新冠疫情来袭，段珺和党办的同志们号召全体党员主动参与到学校、家属区和社区抗击疫情的工作中；组织部分党员到家属区，每家每户发放抗疫资料，询问住户需求，并对家属区公共区域进行彻底消毒；成立“郴州市九中党总支志愿先锋队”，充分发挥广大党员同志先锋模范作用，让党旗高高飘扬在疫情防控斗争的第一线。

一心坚守三尺讲台，二十七载桃李情怀。在段珺看来，这是一份幸福的守望。