在常见的鸡蛋壳上，用铅笔画出猪八戒的外貌，用刻刀刮出猪八戒的轮廓及五官，然后刮出猪八戒眼睛的白色部分，在突显出来的黑眼球上刻上高光点，猪八戒的眼睛就刻好了，最后用刻刀由重及轻刮出猪八戒衣服的褶皱，笑容可掬地的猪八戒便栩栩如生的呈现出来。这是2月22日山东教育电视台走进安丘市新安街道关王小学拍摄丁世亮老师雕刻猪八戒时的情景。

     近年来，新安街道关王小学，立足校情，充分利用自身资源，以蛋雕艺术为载体，将革命传统教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育与蛋雕艺术相融合，让艺术教育润泽学生心灵。中国教育报先后三次推介了学校蛋雕教学经验，中央电视台、潍坊电视台、安丘电视台等多次进行了报道。

      为了上好蛋雕课，学校开发了有梯度的蛋雕课程。一、二年级学习蛋绘，三、四年级学习蛋雕基本技法，五、六年级学习蛋雕艺术创作，在学生中普及蛋雕艺术。成立了蛋雕艺术社团，利用课余时间进行训练，有针对性地开展个性化辅导，每个孩子都有机会拿起刻刀，精心雕琢自己的梦想。不但丰富了校园文化生活，而且继承和发展了地方民俗文化。

在上好蛋雕刻的同时，学校结合学生认知规律和兴趣爱好，还开发了合唱、舞蹈、器乐、绘画、书法等艺术拓展课程。以丁世亮老师为龙头，成立艺术教育研究室，通过课题带动，艺术教师大练兵等，不断提高艺术课教师的业务水平。在上级业务部门组织的艺术类比赛中，艺术教师的项目获奖，学校都给予奖励。

       学校出台了美育评价方案，从学习态度、技能手法、审美情趣、习惯养成等方面评价学生，评价结果以喜报的形式发给学生，激发学生学习艺术课的兴趣。同时，把学生评价与教师评价结合起来，把学生的获奖情况作为评选树优的重要因素，助推了学生对艺术教育的兴趣和追求，也激发了艺术课教师的教学热情。