日前，在“文化‘两创’担使命 助企攀登促发展”央媒省媒济宁行活动中，30余名记者走进济宁市第七中学，沉浸式体验济宁七中特色课程。“文化‘两创’进校园归根结底要传统文化进校园，我校围绕出自《论语》的‘弘·启’两字构建课程体系，培育具有鲜明儒雅学风特色的校园传统文化课程。”济宁市第七中学校长刘辉说。

为了普及中国传统文化，济宁市第七中学开设了“墨韵传承”致美课程，也是该校“弘·启”系列课程之一，融合了笔韵国画、诗韵纹样和雅韵非遗，让学生感受到中国传统文化守正创新的内涵，提升民族自信心和自豪感。

在节气农场，学生们拿着小铲子忙得热火朝天。“俗话说，清明前后，种瓜点豆，这些菜都是我们在清明之后播种的。”看到这些小白菜、小油菜绿油油的，再看这些小辣椒、小番茄都已经开花结果，学生们的成就感油然而生。“我校开设的节气农场，既是对古代传统文化的传承，也是学生进行跨学科实践学习的基地。跟随节气变化，进行春种秋收，倾听花开花落，感受文化内涵。”周老师说。

远处，朗读亭里传来朗读者吟诵《游子吟》的声音，通过两周举办一次的朗读活动，初一年级的侯代玺逐步加深了对传统文化的理解。“寻根留声朗读”“节气特色农场”“李杜有约”“签言万语”等活动，展现了学生们对传统文化的热爱。传统文化特色课程，以生动的形式让他们潜移默化中受到熏陶，将中华优秀传统文化内化于心，外化于行。“学校结合实际，从文化建设的道法术器——理念、制度、课程、环境四个方面进行了探索实践，实施了‘传统文化课程化、队伍建设专业化、主题活动特色化、家校共育一体化’四化建设工程，让传统文化进校园落地落细落实。” 刘辉说。

近年来，济宁市第七中学基于全市文化“两创”背景，充分挖掘课程资源，逐步开设了形式丰富的创新校本课程。目前全校共有26个社团，全校学生1564人，社团参与率100%，分为启智、劳动、润德、美育、体育五个大类，初一、初二学生达到全员参与，初三、初四学生以特长为主进行选修参加，旨在综合提升学生的核心素养，得到更全面的发展。

（本报记者 王艳茹 摄影记者 王仰浩）