我们知道不愿主动打招呼是内向孩子的共同表现，但这位4岁的女孩，单单不愿跟老师打招呼，这下让妈妈着急了：

我想问下我孩子见人不愿意叫怎么回事？最近碰到教她的老师也不肯，我们都很尴尬。她要玩熟悉了倒是很会叫的，就见面我叫她叫，她死活不肯，一直来都这样。有时候倒是碰到扫地的环卫工人，年纪大的保安倒是会主动去叫。次数多了会给人感觉这孩子缺乏教养，但我又不能强制让她一定要怎样。谢谢老师帮忙分析一下。——一个四周岁孩子的妈妈

以前每次家长咨询时，都是问“怎么办啊”，这次家长直接说让我“分析一下”，看来家长已习惯我这种答复方式了，那我就来“分析一下”吧：

我先总结一下您叙述的意思：

1、您孩子是会与人打招呼的。

2、但刚见面时，无论生人、熟人都不愿意打招呼。

3、像那些她认识的，但与自己的生活没有直接关联的人（如环卫工作、年长的保安），她倒会主动打招呼。

4、她认为安全的人会主动打招呼，环卫工人多为女性，而年轻的保安是年轻男性，她则不会主动与他们打招呼。

从这几条中，您能发现，在您孩子的头脑中，对于“打招呼”这件事情是非常有自己的标准和判断的。她的标准是：确认这个人能让自己产生“安全感”，她才会和他打招呼。我们按她的标准去验证一下，您就能理解她，并知道怎么去帮助她了。

1、碰到老师不肯叫。

老师是她生活中最直接相关的人之一，而且还是会对她的行为作出评价的人，那么“打招呼”这种事情就不那么简单了，她要说得符合要求，否则会被老师批评。也许您会疑惑：“就是叫声‘老师好’嘛，有什么符不符合要求的？”其实还真有，比如：叫的声音小了、语气不够肯定了，不热情了，这些都是要求嘛。如果家长或老师在这方面比较顶真，孩子就会面临着这样的评价，让孩子在“打招呼”这件看起来很简单的事情上，也无所适从。

所以，如果碰到一个要求严格的老师，她会没有“安全感”，这个“安全感”体现在“自我认知、自我评价”方面。

这里我要特别说明一下，每个老师都有自己的个性和教育风格。我作此分析，并不意味着您孩子面对的这个老师就一定是个严肃的老师。老师毕竟要面对很多孩子，而在您孩子的心里，可能还没有“在这位老师面前可以完全释放”的那种感觉。所以，从实效上说，家长的引导和帮助更重要。

这也正好印证了她愿意和“扫地的环卫工人，年纪大的保安”主动打招呼的行为。

2、对于“那些她认为可以放松和有安全感的人”，她会主动打招呼。

您看您的女儿多懂事啊，也非常懂得礼貌，而且她还能鉴别“什么人是安全的”。她之所以不主动和“年轻的保安”打招呼，应该是接受了“不要和陌生的叔叔说话”这样的安全教育。对于一个女孩来说，这点至关重要。保安虽然不能完全算陌生人，但毕竟是没有了解过的人。

这里说到“了解”了，我们又能进一步的理解，她下面的这个行为。

3、熟悉了以后，她会自然而然地打招呼。

熟悉是一个由不了解到了解的过程，在这个过程中，您的孩子会用自己的标准去判断。当她认为“这个人”能让自己有安全感时，她会自然而然地叫他。当然，不是全会叫，只有确认有“安全感”时，她才会叫。一般来说，来您家拜访的人，都是友好的，也不大会扳着脸、一副教训人的样子，如果真碰到这样的人，她也不会叫的。

最后，要解决一下“您怕别人认为您的孩子缺乏教养”这个问题。其实，这个问题丝毫不影响您孩子的成长，因为随着孩子慢慢长大，她对社会的认知越来越丰富，对人的了解越来越透彻，她对生活有“把控感”了，“安全感”就会增强，也会越来越自信，您的这个忧虑将不复存在。

“打招呼”在孩子心中，是件大事情。最近，我在个人微信上写过一句话：“先识人，再相信，路越来越宽；先相信，再识人，充满风险；不相信，无路可走。”别小看“打招呼”这件事情，对于一个孩子来说，它意味着“我承认你是一个可以信赖的人”。我们知道，大人是能做到“跟每个人打招呼，但并不会相信每个打过招呼的人”。但孩子不是这样，因为孩子没有自我防御的能力，他必须依赖别人来保护自己。孩子从一出生，最最依赖的人就是母亲，如果母亲离开，孩子会有一种“生离死别”的感觉，这个就是很多家长都知道的“分离焦虑”的表现。如果您让孩子跟这个人打招呼，则意味着“她可以相信这个人”；如果您要暂时离开，她可以相信这个人，跟她在一起，直到您回来，这个是“安全依恋”的表现，是孩子社会化发展的第一步。

针对“打招呼”这件事，有两个禁忌，提示一下您：

1、不要给孩子贴上“内向”的标签

此处我要特别说明一下，前面已说过内向性格没什么不好，此处这么写仿佛是对“内向”的否定。因为，在中国人的思维里，“内向”的确是一种性格否认，如果家长以“内向”为缘由来解释孩子“不打招呼”的行为，更是对“内向性格不好”的认同。所以，我在此处写“不要给孩子贴上‘内向’的标签”，家长只要知道内向性格没什么不好就可以了，不必常把孩子内向挂在嘴边。

孩子的最初“自我评价”来自于父母、同伴和老师。如果您对人说“我的孩子比较内向害羞”，以此解释她不打招呼的行为，您的面子是照顾到了，但她在内心里就会认为自己是个内向的孩子。我们知道，人是有自我暗示的，如果她已经认为自己内向了，那么就会愈发向着内向的个性方面发展。

补充说明：研究表明，极端内向和极端外向的人是很少的，大多人居于内向和外向之间。因为内向和外向各有优劣之处，人会随着自己的成长慢慢地调整自己的性格，使自己的性格尽量居于内外向的中间区域，既能专心做事，又能适应外在环境的变化。这就是不要给孩子“内向心理暗示”的根本原因。

2、不要逼孩子跟人打招呼

“逆反心理”是我们家长都知道的，越是强迫，孩子就越逆反。

下面是几个可以借鉴的做法：

1）在孩子面前，主动和别人打招呼，树立榜样。

身教胜于言传，自己做到了，做好了，孩子自己会“模仿学习”。

2）选择一些关于“讲礼貌”的绘本，和孩子一起亲子阅读。

亲子阅读时，请注意不要打断故事情节，不要与孩子的生活进行对照。让孩子喜欢故事里的角色，喜欢和羡慕故事里的情节，她自然就会以故事里的角色为榜样，并对它的行为进行模仿。