9月21、22日，由吉林省教育学院小学教研培训部语文教研室主办，延边州教育学院、延吉市教师进修学校承办的寻整合之法，探读写之路——吉林省小学语文文学阅读与创意表达主题研讨暨《小学语文教师》辩课进校园活动在延吉市北山小学成功举办。

　　活动采用线上线下同步直播的形式，来自吉林省各地的教研负责人、教学领导及学科骨干教师参加了此次会议。

　　9月21日上午，延吉市北山小学校长康伟华致欢迎词，延边州教育学院副院长权文天致开幕词，延吉市教育局专职督学、教师进修学校校长石林讲话。吉林省小学语文教研员张陆慧对本次活动进行了解读，对如何以学习任务群为驱动，提升文学阅读与创意表达能力，学习任务群应该如何与教材内容整合，教学实施该如何开展相关的学习评价这些令省内一线教师最困惑的问题进行了说明。

　　延吉市北山小学曾祥玉教师所讲授的《盘古开天地》一课以“为先贤立传，为伟人著说”活动为主线，带领学生总结盘古事迹，探寻人物之神，为其编写人物档案。通过虚拟AR场馆进行展示，方式新颖独特，为课堂教学增强了趣味性与互动性。

　　延吉市延南小学郑晓明老师执教《精卫填海》，采取直观形象的方式降低文言文学习的难度。以讲故事为引入，让学生在不知不觉中进入本篇课文的学习，并且营造了和谐、富有童趣的学习气氛。

　　延吉市北山小学郑秋月执教《探观察之秘 寻写作之法》郑老师的教学设计聚焦习作单元、学习任务群，梳理教与学的策略和方法。学以致用部分，走出课文场景，把观察、描写方法迁移到其他动物及植物，再次强化观察的意识与方法，逐渐做到观察细致，有顺序，准确使用动词。

　　随后吉林省中心教研组进行了评课议课，对老师们进行了肯定并指出要将新课程标准的理念落实到教学实践当中，学思践悟，笃行致远，坚持素养导向，立足统编小学语文教科书的编写特点，打通语文课程内容与统编小学语文教材、学生生活与语文实践之间的通道，追求语文课程促进学生发展的最大效益。

　　评课之后，东北师范大学附属小学副校长王俊杰执教《形形色色的人》，王老师在教材把握、课程建设、方法引领、语言学习等方面做足了功课，是落实课程标准，创新教学方式的有效探索。

　　9月22日，《小学语文教师》“辦课进校园”走进吉林省延吉市北山小学。本次活动有幸邀请到《小学语文教师》杂志执行主编杨文华，江苏省特级教师吴勇教授。

　　延吉市北山小学康伟华校长致欢迎辞。康校长首先对不远千里奔赴延边的两位专家的到来表示衷心的感谢，对全体领导和老师们的到来表示热烈的欢迎，希望通过此次活动，能够促进教学理念的更新、教学模式的改革和教学质量的提升。 

　　州教育学院院长安泽满致大会开幕词。安院长感谢《小学语文教师》杂志以及省、州教育学院提供此次学习和交流的机会。希望通过此次语文育人平台，老师们能够一起聚焦课堂、聚焦语文教学，从理论到实践来指导和进行语文课堂教学模式的具体尝试、探索和学习。

　　延吉市教育局副局长尹景丹讲话。她表示，“强教必先强校，强校必先强师。”打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是延吉教育永恒不变的追求。希望以此次研讨会为契机，与全省小学语文的同仁们一道，共同推进素质教育，落实学科核心素养。

　　《小学语文教师》杂志执行主编杨文华做活动解读，杨主编对本次活动寄予了很高的期望，他强调读写结合在语文教学中具有重要意义，也是教学的重点和难点，期待老师们灵活运用阅读策略，加强习作方法的指导，把学生培养成为积极的阅读者和写作者。

　　郭晓静老师和赵继红老师分别执教《有序写景 细致描绘》第1、2课时。两位教师充分结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生的主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂既有意义、有效率、又有生成性的佳课。

　　下午，辩课团队就统编版教材四年级下册第五单元进行辩课。本次辩课的主题是：单元整合视域下的习作教学实践探索。辩课团队的专家和教师们在整个过程中质疑、论辩、补充和优化，将辩课主题一步步引向深入。思维的碰撞，更加引发了与会教师们对于单元统整习作教学深层的探究和思考。

　　随后，江苏省特级教师吴勇围绕“习作例文”这一核心词进行了专题讲座。阅读重在“培养”,习作重在“运用”。他指出作为语文老师必须要有”例文意识“，要为学生提供有效的学习习作的支架，这一全新视角，可以说为一线教师打开了一个新的落实习作教学的路径，也为今后的习作教学指明了一条可以实践之路。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”本次语文教研活动，让老师们对“文学阅读与创意表达”任务群有了更清晰、更深刻地认识和理解，但探索新课标的道路漫长且艰难，相信吉林小语人能以此为契机，乘风破浪，求索前行。