青报教育在线讯 12月26日-27日，青岛市“三教”改革创新研究教育联盟活动在山东省青岛第二卫生学校举办，本次为期两天的活动以“教学比赛引领课堂教学，‘三教’改革提升教学质量”为主题，通过课堂教学诊改、名师示范课、组织集体备课、学科（专业）教学经验交流展示、专家讲座、联盟成员单位工作交流等形式达成教学质量的跃升。

“碰到好老师是一生之幸，如果学校有一群好老师更是学生的幸运。作为教师，一定要研究如何提高课堂质量。”青岛市教科院副院长李一表示。职业院校“三教”改革以教师、教材、教法为核心。2023年，“三教”改革活动已在城阳、莱西等地开花结果。活动前，青岛市教育科学研究院职业教育与高等教育研究中心通过集体入校调研的形式，组织学科中心组教师，对山东省青岛第二卫生学校14位教师的课堂教学展示课进行教学诊断，并从全市遴选出15位学科名师，开设了示范课，并进行了集体备课专题活动。岛城职教名师骨干互相切磋，从听课、交流中学习提升。

对于护理专业的学生而言，注射无疑是一项基本功。在二卫校教师郭云的课堂上，学生按小组排坐，借助真实情境模拟、先进的信息技术手段学习《常用注射技术概述》。注射前如何给皮肤消毒，如何用注射器从小安瓿瓶中抽吸药液？郭云在教室前架起一部智能手机，现场演示起注射的流程，并将录制的画面实时投放到大屏幕上。“注射是一项实操大于理论的技能，利用直观可感的多媒体投屏手段，调动学生视觉、听觉多种感官，无死角观摩教师的注射过程，避免了传统教学中一人演示众人围观的现象。”为了帮助学生记忆，郭云还将注射原则制作成希沃白板游戏，既提高了学生的学习兴趣，又进一步巩固了注射规程与细节。

二卫校护理教师刘盼盼认真地听完了本堂课，字迹端正的笔记与手机中拍下的课件证明了自己的收获：“虽然郭老师的课程安排很紧凑，但老师在传授知识的过程中始终扮演引导者角色，体现了以学生为中心的教学观。投屏、游戏也证明郭老师熟练的信息化应用手段，巧妙化解了教学难点，使抽象知识更加直观，有效地培养学生职业素养，非常值得我学习。”

输血能救命，也能致命。临床中，最常见的输血反应是发热反应，最严重的输血反应则是溶血反应，两种输血反应发症急，重则危及生命。二卫校教师赵春莲依托超星学习通平台，通过微课、抢答游戏将晦涩的医学知识化作一个个闯关挑战，帮助学生轻松掌握。同时通过翻转课堂、情景剧等教学方式，让学生当老师，向同学们讲授知识。最后，赵春莲在电子病例系统中开展实战演练，让学生根据病人的临床表现判断是否发生发热反应和溶血反应，并学会紧急处理。

课前对学情、教材的研读，课中对教学内容的落实，课后的教学成果的反思与总结，准备示范课的过程让赵春莲对“三教”改革有了更深的体会：“作为授课老师，一定要重视三教改革。首先教师一定要改变自己传统的观念，要以学生为中心，以学生发展为己任。另外我觉得教材改革要注意做到岗课赛证融通，将各种课程进行融合。对于教法而言，适合学生的教法才是最科学的。有的学生比较内向，有的学生比较外向，有的学生擅长于背诵，有的学生擅长于计算机操作，所以我们要根据不同的学生不同的优点和缺点，采取适合他们的学习方法。”

青报教育在线 焦春阳