渭南市实验小学教师 王永侠

（一）

“老师，刚才上楼的时候，我看见晨晨了，她还朝我笑呢。”你骄傲满足地说完，自顾自走了。望着你的背影，我笑了。

小孩子不会隐藏自己的小心思。你喜欢那个小女孩，老师看出来了。你有事没事总爱往她跟前凑。看她时，满脸都是温柔甜蜜的笑。她阳光灿烂，纯真热情，齐留海下面一双聪慧的大眼睛，两条金黄色的卷发小辫儿在空中扑闪飞舞，笑时那对被天使吻过的小酒窝足以迷住所有的眼睛。孩子，你喜欢她，这种感觉多么美好！老师都能想到，你只要一看见她那满心的激动与欢喜。

孩子，单纯明净，快乐烂漫如你，这样的你我喜欢。

（二）

放学了，母亲拉着你的小手来到老师跟前，问老师你这段时间表现得怎么样，你显得有点局促不安。老师微笑着说这段时间你把自己管得非常好，进步很大。你瞬间变得阳光灿烂。

孩子，你有时候管不住自己，脱口而出的脏话，同学们意见非常大。为此，老师向你的母亲了解你的家庭氛围，成长环境，一起探讨该如何帮助你。

我们约法三章：1.利用一些好办法转移自己的注意力，如看书，帮忙做值日，帮忙收发作业，和同学一起聊天、讲笑话、猜字谜，让自己在有益的事情中忙起来；2.请你信得过的伙伴帮忙提醒你；3.学会自己给自己打手势“stop”。老师答应你如果在一周之内和同学相处得非常好，就列到表扬名单。事实如愿，随后老师又鼓励你坚持。

慢慢地，你说脏话的次数少了，和同学闹矛盾的次数也少了，同学们开始接受你了。在一次周五的班队会上，大家谈班级的变化，进步的同学，好几个同学都提到了你，其他同学也都认可你的进步。这时候的你低着头偷偷笑，想必内心定是欢喜的了。

孩子，知错就改，寻求进步的你，我喜欢。

（三）

你是沉浸在书中长大的孩子，经常能看到你痴迷于书的身影。班级读书交流会上，你目光如炬、侃侃而谈。老师和同学都被你流畅精彩的语言所打动，为你身上散发出的魅力所折服。

你赞赏简·爱追求独立人格、追求平等爱情的坚定与勇敢，你崇尚居里夫人勇于探索、淡泊名利的精神与品质。至今仍不忘，小小年纪的你手捧《梁家河》读得如痴如醉，也不忘你在同城作文赛上的淡定从容。你从书中不断汲取营养，从书中人物身上获取力量。你略一沉思，就是一篇别出心裁、行云流水的篇章。

孩子，与书相伴，与书为友的你，我喜欢。

（四）

老师，您为我付出了那么多，我却没考出让您满意的成绩。对不起，我让您失望了。

孩子，不许你说这样的话。老师平日对你的教导，是出于为师者的责任，是本职，不是为了让你用什么来回报的，你不必有愧疚、失望。你还要知道的是，考试只是对你这段时间学习情况的检验，是让我们在学习的过程中回头望一望，看有哪些知识点是我们遗漏的或掌握得不够扎实的，查漏补缺就可以了。孩子，一定要学会正确对待成绩，它是你平日学习付出努力的结果，不是用来回报老师的东西。孩子，老师会在学习的道路上全力以赴帮助你、支持你、引导你，但不管你获得什么样的结果，老师都不会责怪你。我们要做的是寻找原因，努力改进。你长吁一口气，转身回到座位，脸上露出了孩子该有的笑容。

孩子，坦诚沟通、轻装上阵的你，我喜欢。

（五)

孩子，班里有你真好！你热心、又有耐心。上延时课时，老师给你旁边安排了其他孩子，叮咛你在做自己的作业或老师讲解辅导时，关心帮助一下身边的他。你很负责，俨然一个小老师，不时的小声催促着他快写作业，他不懂的地方给他耐心讲着，用笔勾画着，从不抱怨。

你每天早上给教室开窗通风，每天午饭后整理清点各科作业，每天下午帮同学收拾卫生摆放桌椅。如此坚持不是一天两天，而是一个学期又一个学期。

孩子，乐于助人如你，热爱班级如你，这样的你我喜欢。

孩子，你纯真灿烂的样子，知错就改的样子，迷恋于书本的样子，坦诚沟通的样子，温情助人的样子，热爱集体的样子……如朝阳喷发，如蓓蕾初绽，饱含着生机与希望，这种种样子，我——都——喜欢！