周长行原创丨我的“高考”记忆(散文)

我的“高考”记忆

文/周长行

上个世纪一九六二年夏天,笔者有过一次考取初中的经历。曾经让我百感交集的一次人生“定格”。终其一生,我只拥有这么一次所谓最高级别的“考试”。于我而言,它是“中考”,也是“高考”。初中毕业,正赶上那场“轰轰烈烈的运动”,我在求学无门的前提下,参军入伍,一走了之,从此,再与“考学”无缘。

“高考”那年我12岁,接到通知,我就按要求准备了一支当时盛行的可以吸墨的钢笔和一瓶墨水,削好几支铅笔,还有一本麦秸纸(纸上的麦秸清晰可见)练习簿,如期赶到汶上五中的考场。

爷爷奶奶,父亲母亲,并没把我的考试当成多大的事儿,他们照样去参加生产队劳动,自然也没有这嘱咐那叮咛,更没有送行一说。母亲给我洗了两个甜瓜,装了5个黑面火烧,又塞给我三毛钱,说了一句:“去考吧!”当时民风就是如此,家人出门就出门了,回家就回家了,地地道道的“来去自由”。因为都是这样,谁也没感到过不正常。

正值人欢马叫的“三夏”时节,12里路,中间有一个七八里路的大洼,我一点儿也没有害怕和寂寞的感觉,反而觉得到处都是如画般的风景,热火朝天的劳动场面,热闹与畅快,我还边走边唱胡乱学来的《打夯歌》。走着走着遇到三三两两赶考的学子,越聚越多,于是,我们就说说笑笑打打闹闹地一块儿进入校园,进入各自的考场。

如此魔幻岁月。六十多年了,那场考试就像在眼前。我第一次进入这样的考场,顿觉惊愕,新鲜,眼睛为之一亮,精神为之一振,似闻到一种类似蔷薇花的淡淡的幽香。主考官端坐于摞在一起的两把椅子上,一派高高在上,居高临下的架势。另有三四个考官,倒背着双手在课桌间转来转去。开考前的几分钟,主考官宣读了“考生须知”,声声震耳,字字入心。做梦也没想到那个主考官,成为我入校后的班主任。

正式考试时,考场静得掉根针都能听见。然而,室外突然乌云密布电闪雷鸣,一阵狂风呜呜地从窗户里灌进来。窗户都开着,每扇窗户被挂钩固定在一个铁环似的套套里,摇摇晃晃哐哐哐地响个不停。我的座位紧靠着窗户,疾风斜雨向我扑来,我本能般地赶紧用墨水瓶压住卷子,转身去关窗户,这时考官们也逐一将哐哐响的窗户关牢。这个过程大约三分钟。然而,主考官仍然端坐在两把椅子上,不肯擅离职守,但他却微笑着挥手示意,让我回到座位上去答题。

后来的事情证明,我关上了一扇窗,却也为自己打开了一道门。这场考试,考的是语文,作文题目是:《记一次有意义的活动》。我也不知道哪来顺手牵羊的灵感,毫不犹豫地就把刚才“挺身而出”关窗户的“活动”,依葫芦画瓢般地弄成了一篇作文。现炒现卖,“无缝接轨”,此作文写得很顺手,我还比较恰当地运用了五六个成语以显示我的博学多才,什么“鸦雀无声”啦,什么“说时迟,那时快”啦,什么“面不改色,气不喘”啦,什么“毅然决然”啦,等等。似乎不尽兴,我竟然把关窗户这点小事与黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡的壮举联系起来了。如果现在还能找到这篇作文,让我再看一遍,我不知会为它的幼稚羞愧到何种地步呢?

然而,我的考试成绩还算不错,总分第七名,语文出乎意料地得了个满分,受到主考官(我的班主任吕纪文老师)的格外赏识。我一进校门,他就宣布让我当班长直至毕业。吕老师说,你知道吗周长行,当时站出来关窗户的就你一个考生呀,你好像压根儿就不在乎这场考试呀!难能可贵啊。吕老师尤其喜欢那篇作文,说我有写作天赋,多次鼓励我写实事说实话。幸运的是,他担任过我们一年半的语文老师,期间但凡他认为我“写了实事说了实话”的作文,都要在班上高声朗读一番。迄今为止,我还没听到过那么美妙的朗读之声。

也许经常受到这方面鼓励,也许是命运的安排,总之,从那时到如今,我每到拿笔写东西的时候,就会想到“写实事说实话”这句话儿。我在一次讲课时,还提炼出了另一句话:轮胎要有气儿,写作要有事儿!只要写实事儿,说实话儿,我就越写越来劲儿。

我也算没有辜负恩师的期待。几十年之后,我果真历练成长为一个“写实事说实话”的中国作家,我的八部纪实文学作品得以公开出版发行,《岩石岁月》《大京九》等作品荣获国家级大奖。

考试当前,有感而发,禁不住想起六十年前自己的这段经历,心中莫名地涌出了一股感恩恩师和享受“考试”的激情和感动……

(写于2022年6月9日全国高考行将结束时)

【作者简介】周长行(男),1949年2月出生于山东省汶上县南站镇黄南村。1969年2月参军入伍。1990年9月转业回地方供职于济宁电视台。系中国作家协会会员、资深记者、诗人。出版有长篇报告文学《鲲鹏腾飞的地方》、长篇传记文学《不醉不说 乔羽的大河之恋》《乔羽恋歌》《伟大的我们》《大浪淘金》等。曾主笔撰写中央电视台39集大型电视系列片《大京九》,其由铁道出版社出版发行的《大京九解说词》已被中国传媒大学作为正式教材使用。退休后,致力于网络文学的写作,以其接地气、独立特行的作品获得国内外读者好评如潮。“作品至上,读者至上,生活至上”的理念,正是他奋力笔耕下潜民间的动力和目标。


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