近日，在遂宁市船山区圣莲岛小学的“多学科融合教学活动周”中，学校分年级到圣莲岛内湖旁的圣莲广场开展了以“映日荷花别样红”为主题的多学科融合教学实践活动。老师们以“莲”为主线，将课堂教学与课外体验深度融合。通过“学、唱、画、悟、诵”等形式，带领孩子们从语文、数学、音乐、体育、美术、英语等不同学科角度，去认识莲的习性、种类和价值，感受丰富的“莲”文化。同时，通过探究式、沉浸式的学习方式，助力学校课堂教学改革向纵深推进。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”一株株亭亭玉立的荷花，诠释了生于尘世间却保持做人准则的高洁品质……语文老师通过赏析古诗文中的“莲”，将孩子们带入一个满是诗情画意的境界，感受不同时代文人墨客是如何借莲抒情，营造浓浓的爱莲意境。

这片荷叶的面积有多大？这根茎有多长？这一池的荷花有多少种……孩子们用学过的数学知识来精准测量、计算和统计。校外的数学课堂，荷花和数学碰撞出无穷的火花。

“好美啊，我要把这朵荷花画下来，带回家。”孩子们在美术老师的带领下，用巧手慧心的美术作品，赋予荷花崭新的内涵。

不远处，一场别开生面的主题音乐会正在举行，师生们巧妙地将音乐“以美育人、以美化人、以美培元”的功能从课堂延伸到课外。荷塘边，师生们一起体验歌曲韵律之美和自然意境之美。

“来吧，学着青蛙跳一跳。”圣莲广场中央，体育老师带领孩子们尽情跳跃、奔跑。

“荷花叫Lotus，荷叶是Lotus leaves……”英语老师教会孩子们学习与荷、莲等相关的英语词汇，为圣莲岛景区培养一个又一个的英语“小导游”。

这次以“莲”文化主题多学科融合教学实践活动，是圣莲岛小学课程改革的一次尝试与创新。在“双减”政策的指引下，“活”起来的多学科融合课堂，丰富了孩子们的知识储备，拓展了孩子们的思维空间，达到了全面育人的根本目的。

通讯员 张丽

船山融媒记者 记者 卜凯 匡治/图