潘军，金昌市第三中学语文教师，曾获金昌市优秀教师、金昌市优秀共青团干部，金川区优秀班主任，2022年被评为金昌市杰出青年。从教17年来，潘军不断在实践中探索体悟教育的真谛，他说：“教育的目的，是向人传送生命的气息。”

让光照进孩子的眼里

整洁的着装，谦虚的谈吐，诚恳的笑容，是潘军留给记者的第一印象。6月7日，一个炎热的下午，他从双湾中学赶来市区办事，忙得一头汗水。

因为工作需要，2021年秋季开学，潘军前往金川区双湾中学支教一年，这一年的支教生活，让潘军对自己的教育工作有了更深刻的理解。

不论从经济条件、家庭教育环境、学生的知识储备量，还是学校的硬件建设等方面，农村学校确实无法和城市学校相比。潘军明白，这个差距不是靠一己之力能拉平的，但他就是心有不甘：那么勤劳刻苦的孩子，可以在烈日炙烤下帮父母干农活，为啥就学不好功课；明明渴望走出小村庄，可有些孩子们眼神里却找不到渴求知识的光芒；一些孩子想努力学好功课，但要提升自己的成绩却十分困难。

理想和现实是有落差的，但他只能一点一滴地去改变。

女生小马户口不在本地，父亲在双湾镇做小生意，经常东奔西走，母亲身体不好，所以小马回家基本没有时间写作业，因为还要照顾年幼的弟弟妹妹，读书对她而言反而成了最次要的事情。而且，她的家长还一次次以各种理由请假不让孩子上学。

当潘军陪同班主任去家访时，小马家的情况让他很吃惊：全家六口人挤在不到十平米的小屋，屋内凌乱不堪，炕占了一半空间，根本放不下多余的东西。看着本该在书桌前学习文化知识的学生，陷入琐碎的家务中，脸上没有一丝笑容。潘军心痛了，作为老师，他只能尽自己最大的努力和小马家长交流，请求家长继续让孩子上学，尽量为孩子创造一个正常的学习生活环境。

在校领导和老师们的努力协调下，小马的家长终于同意让小马安心上学，并承诺一定让她完成义务教育。潘军看到小马每天和同学们一起读书、玩耍，脸上渐渐有了笑容，心里有了些许安慰。

小马的问题解决后，潘军着手给自己的农村学生开眼界、长见识。他经常在课堂上给学生们推荐好书，并阅读精彩章节；他还自己购买各类既能阅读又能练字的字帖，赠送给孩子们，帮助他们规范书写。潘军想在有限的时间内，尽可能地多去帮助孩子们，他说：“我多么希望所有的孩子眼里都闪耀着求知的光芒。”

成长路上的知心人

17年的教学生涯中，潘军遇到过各种各样的学生，一个学生就是一段故事。

从第一天站上讲台的懵懂到如今的热爱，教师这份职业给予了他太多的精神财富，他说：“孩子们成长了，我也在成长。”

在潘军刚担任班主任不久时，遇到了一个非常顽皮的学生小文，他任性，不爱读书，不写作业，常搞一些恶作剧捉弄同学。有一次，他值日时和班里两个男生偷偷将饮料瓶里装了臭水，喷洒在教室里。等所有人来上课时，教室里臭烘烘一片，根本无法正常上课。

潘军说，教师站上讲台就像战士进入了“战场”，能守得住自己的“战场”，也是教师的一项基本功。对小文这样的“熊孩子”，一开始，潘军想“一招致胜”让小文“幡然醒悟”，再不犯错。然而等他狠评了小文一通后，小文却并没有像他预想的那样好转，照样调皮捣乱。后来小文干了更出格的事情：他“资助”一位外班同学离家出走了，对方带着他给的钱坐车，一路向东到了武威。

潘军找学生和家长了解了详细情况后，觉得小文并不是一个一无是处的少年，至少对同学来说他是个热心肠，虽然他好心办了坏事。这一次，潘军没有过多地批评小文，肯定了他帮助同学的行为，但也郑重地告诉了他这件事情的严重后果。听到老师正向的评价后，小文的眼里闪过了一丝光亮，他若有所思地低下了头。

“当一个人想改变自己的时候，他的潜力是无限的。”在潘军的鼓励和带动下，小文的变化显著，他热爱班级，努力进步，和同学相处友善，顺利升学继续读书。小文的变化对潘军的触动很大，后来他根据实际的教学经验，撰写了教学案例《老师，请您不要伤害我的尊严》，在市教育局、市教育教学研究会举办的案例评比活动中获得一等奖。

提升43分的中考成绩的背后

2020年中考，市三中毕业班的成绩比上年度提高了43分，全市前30名中，市三中占了6人。消息传来，学生和家长们沸腾了，同行们惊讶了，要知道在中考这样的“擂台赛”中，市三中的生源状况和综合实力都不占优势，能提升这么多成绩，大大出乎所有人的意料。

年级学部主任、班主任和语文教师，身兼三重身份的潘军太明白，这份成绩来得不容易。

从这届学生踏进三中校门的时候，学校就明确了一个办学思路：不单方面追求文化课成绩，首先要激发孩子们的上进心和求知欲，充分挖掘孩子们的潜力，让孩子们发自内心地爱上学习。对此，学校开设了剪纸、围棋等50多门兴趣课堂，涵盖了体育、美术、音乐、劳动、科技等多学科领域，让孩子们在各自擅长和喜爱的课堂上，尽情施展自己的才华，培养他们的劳动技能、科学素养、审美意识。并通过举办“厨艺大赛”“开心农场”和红色研学等各类活动，让那些文化课成绩落后的孩子找回自信心，激发他们的斗志。

这三年，潘军是全校最忙的教师，他既要当好语文老师上好两个班的语文课，还要确保自己所担任班主任的班级管理工作不滞后，更要当好12个班近600名学生的“大家长”，哪个孩子进步了，哪个孩子退步了，是什么原因造成的，都是他要操心的事情。

说来也奇怪，对这么一个事无巨细又很严厉的老师，学生们却非常服气。

站上讲台，他从来不以知识“权威”压制孩子们的表达欲。作为教师，当遇到自己的知识“盲区”时，潘军就会大大方方地请学生讲解，从不对自己的不足轻描淡写，糊弄过关。他说：“老师也是人，是人就不可能无所不会，不会不懂就要问，糊弄学生一次，学生对老师的信任感就要打折扣。”

除了在人格上作表率外，潘军对学生的爱，也征服了孩子们的心。2019年上半年，他所管理年级的一位班主任突发疾病需要手术治疗，会考在即，孩子们的学业耽误不起。潘军是学部主任，也是这个班的任课老师，对班级的情况熟悉，他主动提出接任该班班主任工作，担任两个班的班主任管理和教学工作。

2020年初，学生金乐突发急性再生障碍性贫血，这种病对普通家庭而言，高昂的治疗费用是一道难以跨越的深渊。为了挽救金乐的生命。潘军及时和校领导沟通，共同商议解决问题的办法，他不仅个人为金乐捐款，还在全校发起了爱心募捐活动，鼓励金乐坚定信心，战胜病魔。经过民政部门、全校师生的帮助，一年后，金乐背起书包重新走进了校园，和同学们一起再次备战中考。从此，金乐将潘军当成了学校里的爸爸，有了任何困难，她都去找潘爸爸倾诉。

由于无悔付出，潘军收获了学生们对他的敬和爱，2020年中考前一天的考前动员大会上，面对即将走进考场、走向新的人生阶段的学生们，潘军感慨万千，热泪盈眶，而孩子们则一拥而上，团团围住他，并将他高高抛起来，尽情表达对他的爱和感激。

记者：闫庆玲

编辑：于菊花