“双减”背景下，如何持续做到“减负增效”？7月1日，南京市江北新区“双减”背景下中小学校本研修管理者高级研修班正式开班，助力学校教学管理者提升教育教学能力及管理水平。

本次活动由南京市江北新区教育发展中心主办，南京扬子云教育中心承办。记者了解到，7月1日至7月3日，老师们将集中进行理论学习，未来还将把理论与实践相结合，帮助教师进一步理解“双减”下教育教学工作新要求，掌握新形势下优化课堂教学的路径与方法。

南京市江北新区教育发展中心教师培训部部长林长龙介绍，本次研修培训开设理论学习、实践指导、外出参观、总结成果四个阶段，引领教学管理者从作业着手，根据作业评价的功能，掌握作业设计的要求、路径和方法；帮助学校建立合理完善的教学实施和监控模式，构建科学有效的教学管理体系，切实减轻学生学习负担，提升学生学习效率。

记者在现场注意到，不少教师带着疑惑与期待来到本次培训。南京市第二十九中学柳州东路分校物理教师顾晓星告诉记者，“双减”政策落地以来，自己在教学上遇到一些困惑与难点，希望通过本次活动能够听听专家们的建议，也看看其他学校有没有一些值得学习的做法。

南京市南化实验小校长助理杨可表示，“双减”工作已经开展近一年时间，学校、教师、学生都发生了许多改变。“我们学校高度关注各学科作业设计，形成了一套较为完整的作业设计汇编，其中包括基础作业设计、分层作业设计、拓展作业设计、实践作业设计等。随着‘双减’工作进入下一个新阶段，希望通过此次校本研修管理者高级研训班，我们能够继续创新思路，群策群力，开辟出一条高效、高能、高质的学校课堂改革之路。”

在三天的集中理论学习中，有江苏省南通市通州区教科所原所长、特级教师、国家职业二级心理咨询师秦德林的讲座《让学生学习更好回归校园——“双减”背景下提质增效再思考》，儿童发展与学习科学教育部重点实验室、东南大学学习科学研究中心、东南大学生物科学与医学工程学院副教授杨元魁的讲座《脑科学视野下的学生发展、学习和教育》，江苏省苏州新区实验学校教科室主任、特级教师、正高级教师缪徐的讲座《学校校本研修常态化开展教育科研》，南京市教研室、原南京市秦淮区教师发展中心副主任丁玉祥的讲座《基于问题导向的跟进式校本研修的组织与实施推进策略》，常州市教师发展学院原院长、特级教师李岩的讲座《基于教师专业发展的校本研修策略》，内容丰富多彩，干货满满。

南京市江北新区教育发展中心党总支书记陈世锦衷心希望所有教师都能在本次培训活动中有所收获，“‘双减’政策的落实关乎子孙万代的幸福成长，它对于学校育人方式的转变有着重要意义，我们要从老师讲、学生听，转变为体验式、实践式、讨论式、合作式、研究式的教学方式，唤醒学生内心对学习的渴望。此外，‘双减’政策的实施对于我们学校与老师的成长与发展也意义非凡，它要求我们老师提升上课效率，让教学更具有科学性、技术性和艺术性。”

文字：徐彬雯

摄影：罗皞

编辑：秦小奕