山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

表妹发来这句诗，让我有点丈二和尚摸不着头脑。

原来期末考试结束后，表妹收到儿子老师的消息，说孩子期末考试成绩不错，这学期进步明显。老师对表妹的付出以及儿子的努力表示了肯定，并嘱咐表妹假期也不能太放松，给孩子好好安排，劳逸结合。

表妹说第一次收到老师的祝福消息，如释重负，也有种拨开云雾见太阳的感觉，更开心的是，儿子努力了好久，终于得到了回报。

我知道表妹这几年辅导小阳学习很不容易，也多次倾听过表妹的烦恼。如今孩子终于在三年级开窍了，算是小小的逆袭了一把，怎不让表妹开心呢？

这真是，苦心人，天不负。

上小学前，小阳一直是表妹的骄傲。小阳阳光开朗，活泼大方，懂礼貌，情商高，不仅被老师表扬， 在同学中也有威信。

可进入小学后，这些优点跟试卷上六、七十分的成绩一比，就不怎么好看了。

一开始表妹想，一年级的学习能有多难呀，小阳肯定没好好学，她要亲自辅导孩子，成绩提上去还不是分分钟的事。

很快表妹就被打脸了，她尽心尽力地辅导，儿子也努力地学习，一个学期过去了，小阳的成绩依然在班里垫底。

语文：记不住字、提笔忘字；

数学：理解不清题意，不会做题，计算失误。

一年级第一学期，表妹就在崩溃、沮丧、劝自己坚持中过来了。

表妹想不通，儿子在其他方面的表现并不差，学习也很努力，成绩却总在班里垫底，怎么回事呢？

表妹是个不服输的人，为了帮助孩子提高成绩，她尝试了多种方法。

比如，她看到有个北大学霸发的视频，建议家长尽早带着孩子朗读古文，于是表妹买了一套古文，每天带着孩子朗读。

再比如，有位退休老师强调，小学生要提升专注力，专注力强了，学习起来会更轻松。表妹又跟着学习怎样提升孩子的专注力。

还有，有人推荐用思绪导图教孩子学习，表妹于是又入手了一套思绪导图学习法。

就这样，表妹带着小阳各种折腾，各种实践，到后来，表妹都有些疲惫了，儿子的成绩还看不到起色。

表妹于是开始焦虑、沮丧、失眠，身体渐感吃力。

当她记不清第多少次看到小阳试卷上的70分时，表妹突然释然了，努力过，耐心辅导过，孩子的成绩还见起色，那就别执着了，不如先放下，不能因为孩子的成绩跟自己的身体过不去。

想开似乎也只是一瞬间的事，表妹劝自己，小阳只是在学习上不开窍，他爱好广泛，喜欢运动，能吃苦不怕累，将来学一门手艺，似乎也是不错的选择。

大概从三年级下学期开始，表妹就没太关注儿子的学习了，只是检查下作业有没有写完，有时干脆也不看了。

后来表妹发现，小阳开始画一些奇怪的画，说它是画吧，并不准确，因为上面有很多跟学习相关的内容。说它是学习笔记吧，也不全对。

小阳说他画的是思维导图，表妹这才想起来，自己是买过一套思维导图方面的书，但她并没细看。

也是从那时候起，表妹发现，老师跟她沟通孩子学习的时候少了，小阳写作业越来越快了，成绩也慢慢上来了，能考到80分了。

表妹没太在意，觉得也许是意外，她把更多的时间用来提升自己，而不是关注孩子的学习了。

转眼三年级结束，考试后老师发来了祝贺的消息，表妹后知后觉，儿子真的进步了。

她总结了下，也许前几年的折腾是有作用的，尤其思维导图起了很大的作用。

思维导图，是一种有效的思维梳理的好方式，用文字、色彩、图像、线条等，将信息、知识建立连接，变为一张图，把看不见的记忆、逻辑、思维形象化、具象化，帮助孩子轻松搞定生活和学习中的问题。

表妹翻了翻给孩子买的《小学生一看就会的思维导图学习法》，认识到思维导图学习法有三个优点：

第一，理清思路；

第二，提高逻辑思考能力；

第三，提升学习能力。

老师也反应，说小阳思路清楚，逻辑思考能力强了，学习效率也高了。表妹说，这应该感谢思维导图，让儿子有了这么大的进步。

表妹仔细翻了翻《小学生一看就会的思维导图学习法》，发现这套书真不错。它不是干巴巴地教孩子们怎样画思维导图，而是采用趣味漫画的形式，既能丰富孩子们的阅读，又让学习变得有趣，不枯燥。

简单来说，它有以下优点：

第一，用故事的形式演示思维导图，提升孩子的逻辑思考能力。

这套书列举了8种思维导图学习方法，将知识性与趣味性结合，用故事演示思维导图，增强孩子对思维导图的接受能力。

第二，根据低龄孩子的学习特点，在认知的基础上，教孩子进行表达输出，并注重行为习惯和学习能力的培养。

比如，对一年级小朋友来说，拼音是重点，可以用蝴蝶图教孩子们学拼音，用树状图学声母。

年级再高一些，可以用括号图教孩子们学单位，一目了然，生动具体。

第三，绘制步骤详解，一看就会，轻松上手，实操性强。

很多人被“思维导图”几个字吓住了，觉得很难，其实选对了书，思维导图并不难。这套书就是，它详细讲解绘制步骤，让孩子们一看就会，轻松上手，不觉得困难。

比如描写跟雨有关的词，三个步骤就可以教孩子写出一系列跟雨有关的词语。

第四，内容全面。

这套书共四册，《数学篇》中，借助思维导图将概念和规则可视化、具体化，将知识与趣味结合，用图来点亮孩子的数学思维。

《语文篇》中，借助思维导图，将拼音、汉字、阅读理解、古诗等相结合，可以提高孩子们的记忆力、阅读能力以及理解能力。

《作文篇》中，教孩子用思维导图寻找写作灵感、搜集素材，掌握修辞手法和文章结构，让写作变得简单起来。

《英语篇》中，借助思维导图，教孩子们高效记忆字母、单词、常用语、语法等，让孩子记忆起来更轻松。

此外，每个章节后面都设置趣味小测试，从不同的角度让孩子们练习绘画思维导图，在绘画的过程中体会每种图的不同用法。

家有小学生的，不妨为孩子准备一套《小学生一看就会的思维导图学习法》，用思维导图来帮孩子理清思路，提高学习效率。

小学阶段，培养良好的学习习惯，强大的逻辑思考能力，既能为以后的学习打下基础，又能让孩子轻松高效地学习。

何乐而不为呢？