6月中下旬，播音主持艺术学院的《新媒体主持》课程顺利结课。从2022年2月21日第一节课开始，老师和19级的同学们共同度过了一段特殊又充实的时光：

3500分钟电台节目直播

800分钟私域直播

近100张原创海报

4.23世界读书日全民阅读大会活动

现场直播

5.18世界博物馆日特别节目采访

……

春日的辛勤播种，如今已收获夏日的郁郁浓荫。在探索中实践、在实践中成长，对此老师和同学们都深有体会，让我们共享、共勉。   

北京交通广播与播音主持艺术学院共同制作的融媒体直播节目

滑动查看部分节目海报

同学“讨论群”

梁洪老师小课组

在这次课程当中我们接受了节目制作的全流程训练，包括策划、采访、制作小片与海报、在直播间完成节目、现场切换导播工作的训练，之后还要完成图文和短视频的二次传播。实践过后才懂：清晰、个性化的语言表达不易；带观众进入情境、产生共鸣很难；要完美应对各种突发情况颇有挑战。但这些越早遇到，于我们而言是一件幸福的事。感谢老师给我们提供了一线节目的实践平台，也感谢我们自己在当中不断发现新问题，收获新成长。人间枝头，各自乘流，希望大家都能收获星光。

芦巍老师小课组

直播前要独立策划、演练，直播中要实时互动，当时恨不得变成八爪鱼。好的提问互动会产生刷屏小高潮，可不太灵光的表达、节奏也能让你真实感受“冷场”，我们在“实战”中学习怎样打破主持人和网友之间的“第四堵墙”。还有课上集体复盘，大家从当事人和观察者两个角度进行讨论分享，我感到距离不会阻挡人心，有真诚语言交流的地方，我们都能共情。距离也没有阻挡创造，有真诚作品的地方，我们见证了“新的成长”。

高原老师小课组

刚开始，我们都有些无从下手。于是在直播前，老师和我们一起讨论节目设置，一遍遍地修改策划案。而到了私域直播的环节，没有专业主持人老师的带领，我们面临着全新的挑战，通过收看同学们直播后的一次次复盘，一次次演练，我们学会更加熟练地将一个博物馆转化成为一档节目。电台直播中的大学生品读人、私域直播下的大学生探馆人、直播导播.......在新媒体课上，我们都在以不同的身份进行着实践，这不但培养了我们的节目意识，教会我们怎么做好一档真正的节目，更是见证了我们在实践中不断突破自己的过程。

北京交通广播与播音主持艺术学院共同制作的融媒体直播节目

滑动查看部分节目海报

老师有话说

梁洪老师

播音主持艺术学院综艺主持系教授

教学组负责人

高年级学生在迈出校园前如何更真实的去感受一线的工作，如何更真切的去理解融媒时代对主持人全方位素质的需求，是本学期设计课程最核心的问题。《新媒体主持》课新在哪里？我觉得是新在教学的思路和方法上，与时俱进、着力实践。融媒时代对主持人的要求全面而苛刻，竞争压力巨大，不亲自上阵感受，不去真正操作一期节目，学生们的认知就永远停留在口头和想象中。《新媒体主持》课就是要撕开一层保护膜，在老师们的陪伴支持下，让学生们客观认知自我，摸清努力方向，不打无准备之仗。

芦巍老师

播音主持艺术学院综艺主持系副主任

教学组成员

新媒体主持需要融媒体能力，更需要融媒体思维，从视听语言到图文传播，从长时直播到短视频制作，从线下到线上，这一系列的贯通需要学生对不同介质的传播具有敏锐性、恰当性和审美性。同时依托书籍和博物馆的主题让学生在生动传播与价值传播上深度打磨，既是对学生融媒体创作能力的高要求，也是对《新媒体主持》课程建设的巨大推进。但必须要指出的是，创作者的核心能力应伴随媒介的演进持续精进，语言功力所包含的丰富性（语言基本功以及观察力、理解力、思辨力、感受力、表现力、鉴赏力、调检力、回馈力）和长期性在新媒体主持语境中显露无疑，要想在新媒体主持中脱颖而出，语言功力还是第一位的要求。

高原老师

播音主持艺术学院副院长

教学组成员

疫情之下，实践教学诸多不易，《新媒体主持》课做了一次“痛并快乐着”的实践教学尝试，给了老师和同学一次很好的实战演练，不但进行了有效的生产流程训练，还令人“惊·喜”的提升了环境变化的应对能力。

教学组对此次合作非常重视，多次开会、细致筹备。4月到5月的60多天里，出现了许多意想不到的困难，原本的计划全部被打乱，但有赖于教学组、同学们和合作单位的目标一致、彼此信任、坚定信念、相互支持，再难也笑着坚持，终于通过各种形式完成了全部日播节目计划，合作各方收获良多。

探索、创新有时是角度和身份问题，难度在于术业有专攻，在于换位。融媒打破了不同媒介形态的技术壁垒，难突破的是意识和换位问题，某种角度来说，教学实践的探索也是如此。

给参与其中的每一位点赞！

校媒合作新路径

此次“量身定制”的融媒体直播节目《热爱吧，悦读》《探索吧！博物馆》，为同学们打造专业实践、自我展示的平台，并收获一致好评。这是《新媒体主持》课程创新实践的重要内容，也是“校媒合作”的一次积极探索，为日后广泛开展同类合作打开一扇窗。

北京交通广播台长

蔡明可

从4月初到5月末，FM103.9《欢乐正前方》之《热爱吧，悦读》《探索吧！博物馆》作为北京交通广播与中国传媒大学播音主持艺术学院共同制作的一档融媒体直播节目，陪伴了听众和观众整整60天。

节目以融合媒体传播手段实现双向破圈，引导积极的生活方式和生活态度。在本次合作中，传统广播节目在传播语态上尝试了创意化的表达方式，让书悦动起来、让博物馆活泼起来，而大学生们在对节目精彩内容进行二次加工的过程中，也深刻领悟到传统媒体“内容为王”的不二法则。这也正是北京交通广播与中国传媒大学播音主持艺术学院合作之初的美好愿景：让一代人的文化自信在愉悦地探索中向阳生长！

播音主持艺术学院副院长

喻梅

在游泳中学习游泳，《新媒体主持》课程让同学们一猛子扎到了节目制作的全流程中，感受到了中流击水的快乐与成就感，这正是实践教学的魅力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从理论到实践、从课堂到媒体，我们转变的不仅是身份和视角，还有观念和意识。播音主持教育在顺应传媒业态变迁的同时，还必须坚守语言传播规律和人文价值逻辑，培养全媒型、融合型、专家型语言传播人才，开创智能传媒教育的新形态。

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