郴州日报全媒体记者 唐丽

将热情投入教育、用深情教书育人、执痴情教研教改，32年扎根小学，坚守教育一线，用爱呵护莘莘学子，这是郴州市宜章县第二完全小学教研室主任——刘丽珍的人生步履。

以爱为光 点燃孩子希望

1992年郴州师范毕业后，刘丽珍被分配至宜章县白石渡镇学校，成为一名乡村小学语文老师。

乡村长大的她深深懂得，教育是饱含着温柔与爱的坚持，就像小小的火苗一样，虽然微弱但也足以点亮学生们的希望之光，照亮学生们的成长之路。于是，在三尺讲台上教授知识的同时，刘丽珍将爱融入了学生们的生活中：带领学生们一起做操，一起做游戏；分享杰出人物故事，用积极向上的事例鼓励学生们；对接受知识慢的学生耐心辅导；倾听孩子们的心声，尊重个性化差异，做孩子们的贴心人。教育是润物细无声的感化，无论是在度过了15年的乡镇小学还是在如今的县城小学，她都将爱的雨露洒向班里的每一个学生，培育学生形成健康人格。

小锋，四年级之前，上课经常睡觉，成绩一塌糊涂，五年级转入了刘丽珍带的班级。她细心引导，短短一年后他就成了班里的三好学生，后来还考上了重点大学。

兰花，有自闭症倾向，在班级里从不愿意讲话，刘丽珍没有放弃她，不仅每天主动找她打招呼，嘘寒问暖，还耐心辅导她学习。功夫不负有心人，临近小学毕业的一天，兰花主动叫了一声老师……

像这样的孩子，在刘老师的教育生涯里，还有很多。帮助成绩差的学生提高学习成绩，让自卑的学生找到自信，让胆怯的学生变得勇敢，让每个学生找到自己的光，闪闪发亮，这是她教育教学中始终的信念与坚持。

潜心课改 提升学生素养

2001年国家开始了基础教育改革，刘丽珍被学校派出参加“跨世纪园丁工程”省级骨干教师培训。

人民教育家于漪说过，“一辈子做教师，一辈子学做教师”，这也是刘丽珍记在心里的话。参训回来后，她每天晚睡早起，认真研读小学语文课程标准，尽可能吃透教材、熟悉课程标准，阅读大量课改类书籍、教育专业书籍，研读优秀教案，并借助学校的集体备课、师徒结对平台，向有经验的前辈虚心求教，不断优化和改进教学设计、磨砺教学技巧。最终，在提升课堂内核力的基础上开始了自己的课堂教学改革：以学生为主体，创设民主平等的课堂氛围，以活动、任务的形式进行语言运用实践，增加学生阅读量等等。

乘着课改的春风，她的课堂悄然发生着变化，灵动、欢畅、充实成为她语文课的特点，学生们也踊跃在课堂上争先表达。她执教的《这事儿该怎么办》《小鸭你别急》在“一师一优课”赛课评选活动中，分别获得省级优课、部级优课奖。也正是在这样的学习氛围中，学生们的语文核心素养日渐提高，在各级各类征文比赛中，她带的班级学生作品获奖达数十人次，不仅多人在《郴州日报》《宜章文艺》上发表作品，还有3名同学的作品发表在吉林出版社出版的《敢想敢言》一书中。2016年在郴州市首届现场作文大赛上，宜章县前往参赛的10名选手中，就有刘丽珍所带的3名同学，其中2人分别获得一、二等奖。获得一等奖的谭晨同学，如今已在师范大学就读，她说，刘老师把课堂当成了乐园，每节课都是与学生心灵的碰撞，思想火花的喷发，知识力量的增长，她特别喜欢上刘老师的课，她的理想就是成为一名像刘老师这样的老师！

致力教研 带动教师成长

作为我市首批认定的骨干教师，刘丽珍认为教研是课改的灵魂，只有潜心教研才能收获专业成长，体会职业幸福。因此她一直致力于教育科研工作，通过做课题、写论文、上课议课、集体备课、送教下乡等方式带动身边的教师，帮助青年教师提升教研教改能力。

自2002年起，她先后主持了《构建创新教育模式》《中高学段导学卡设计研究》《儿童阅读卡个性化设计研究》3个省级课题，带动了一大批教师参与到课题研究中，走上了教育科研之路。如今，3个省级课题均已顺利结题，并获得优秀等次。她指导学校多名教师在省市县的赛课活动中获奖，带动起学校浓厚的教研氛围，推动学校教学成绩显著提高，学校于2017年被评为“郴州市课改样板校”。学校近两年连续被评为“宜章县教科研先进单位”。

2015年参加了“培训团队培训”国培后，刘丽珍连续被聘为宜章县培训团队成员。县小学语文工作室成立后，她也成为工作室的核心成员。开讲座、上示范课、议课、磨课……她以多种切实有效的方式积极为宜章县教师培训，获得了参训教师的一致好评。

近年来，她开始着力于大阅读推广，在低年级阅读起步、上整本书阅读课、借助儿童阅读卡深入阅读等方面，逐步积累起丰富的实践经验，被评为我市阅读引领人，在省大阅读课题会议上作典型经验介绍。如今的她，热心奔波于该县各片区，全力推广大阅读。

一支粉笔，两袖清风；三尺讲台，四季耕耘。人生有很多种选择，刘丽珍却用32年的时间选择成为一名普通的小学教师，在几十年如一日的教育坚守和耕耘中，始终用爱滋养学生心灵，不懈地用教研的力量影响课堂，影响其他教师，为大山里的孩子铺好走出大山的人生之路。