“科学盒子”项目是南京师范大学附属中学的特色初高中思维衔接课程。学校每年都会精心设置10个与社会热点紧密联系的科学探究课题，附上实验材料和指导手册等，制作成“科学盒子”，新生领取入学通知书时，随机领取“科学盒子”，以小组合作形式，在学校老师和高校专家的指导下进行研究。

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在高一全体学生围绕“科学盒子”开展科学探究两个多月后，学校近日举行2023年“科学盒子”项目成果专题答辩会，邀请来自高校的专家对其中最优秀的学习成果进行展示和评价。

“我们做的课题偏向于生活和化学，对今后学习化学有一定帮助。在团队协作方面，我们采用协同实验的方式，多人分工，提高了实验效率。”南师附中高一学生穆承焕表示，高中阶段需要加强探究性思维，而非简单知识的重复性记忆学习。通过实验操作，大家的科学分析能力和思维条理性都得到了提升。

南京师范大学附属中学副校长杨军介绍，研究不仅让同学们收获了结果，还有科学攀登过程中的风景。研究性学习有助于同学们逐步养成“附中人”应有的优秀品质，包括做得大事的宏伟目标、嚼得菜根的淳朴品质、寻求新知的公正态度、质疑反思的求学方法、三人而行的合作精神等。“希望这个盒子犹如魔盒，既有习得知识之作用，还有激发兴趣之效用，也有转变学法之妙用，且有坚毅品质之作用。”

记者 鲁冬妮