推开新学期的大门，重启阳光下的成长。连日来，我市各中小学学生陆续返校，幼儿园也分别做好开园准备，迎接新学期。伴随着正常教育教学秩序的全面恢复，学校在教学上如何衔接？如何帮孩子们尽快适应线下学习生活？如何调整心态，找准目标？就此，本报记者走访了我市城区多所学校。

“调适期”协助学生补短板

新学期伊始，不少学校把第一、二周作为“调适期”，带着孩子们循序渐进，重新适应校园的教学节奏。记者了解到，各学校针对学生学习实际情况对教学进度进行了合理安排，确保教育质量和教育进度。

“我们提出开学第一、二周不讲新课，会通过多种方式对学生的学业水平进行评估，帮助学生从‘线上’顺利过渡到‘线下’，找准学习节奏，实现线上线下‘无缝衔接’。”武威第九中学党总支书记曹多财说，评估是为了摸准孩子在线上学习一段时间以来的知识储备水平、知识点掌握情况、解题能力和思路方面的漏洞，起到查漏补缺作用。同时，各科老师会带领学生对上学期居家学习阶段的学业进行查缺补漏，补齐短板。

“同学们，大家上学期在家上了很长时间的网课，有没学懂的可随时来问我。”凉州区共和街小学老师金玉玲说，“整体的校园氛围很重要，我们会厚植课堂互动文化，让孩子们在笑声、掌声、质疑声和辩论声的‘四声’课堂中充分互动、研讨和交流，孩子们参与度也非常高，回到课堂，作为老师也能够面对面、更加积极地引导孩子，让他们尽快融入学习氛围当中。”

学生家长杨洁满意地说：“开学前孩子还担心在家自学得不扎实，新学期跟不上学习节奏，现在看到学校的安排，孩子安心了不少，也更快进入了学习状态。” 

体能教育循序渐进

“我摸到了，脉搏在一跳一跳的！”“老师，我摸不到！”在武威新城区第一小学操场，体育老师正手把手教一年级的孩子们如何通过把脉数心跳。同样，在武威第九中学的操场，体育老师张晓峰对学生们也着重提醒道：“如果有不舒服要及时提出来！”

记者采访了解到，多所幼儿园在开园前的教师培训中也着重强调，开园后的前一两周降低活动强度，观察孩子们的身体状况，再适当调整体育活动的密度、强度。

经过较长时间的居家生活，孩子们的身体状况也是学校关注的重点。一些学校调整体育活动的时长、节奏，确保学生在安全健康的前提下快乐运动。据了解，开学前，我市各学校、幼儿园对全体学生进行了身体健康状况摸查，并以安全第一、循序渐进、个性化、分层教学为教学原则，开展体育与健康课教学。 

调整心态找准新目标

“同学们，上课前我们一起来做个手指操吧！”2月15日14点30分左右，在武威新城区第一小学二年级四班的教室里，老师正带着学生们欢快地做着手指操。

2月16日上午，凉州区第一幼儿园的舞蹈训练室里，得空休息的老师们都在讨论：“开学后需要多关注孩子们的情绪。”该园园长管轶钟说：“幼儿年纪小，有时候表达不清感受。我们提醒老师，开园后要带领孩子们做一些心理互动小游戏，更加细致地观察孩子们的情绪。”

武威第九中学优化心理咨询预约模式，面向学生开放沙盘室、宣泄室等，帮助学生缓解负面情绪，同时还精心策划了多种社团辅导活动，为学生们提供心理适应的温馨指导。

针对春季开学前后学生的心理健康问题，各校采取多项举措帮助学生调整好心理状态，以带领学生们找到新目标的方式来建立信心。

新武威记者 王雁