饲养员？科普讲解员？行为训练师？似乎很难用一种身份来定义黄恩召。

第一次见她，是在宁波野生动物园小浣熊展区，她正在给来春游的小朋友介绍小浣熊，小浣熊围绕在她身边亦步亦趋。

看到她手中的苹果块，5岁的小浣熊“跳跳”一跃而起，一把抓过苹果块，引来围观的小朋友连连惊呼。

一只鸽子误闯小浣熊展区，刚一落在树上，就被两只小浣熊给“盯”上。

只见两个小家伙飞快爬上树，想要“攻其不备”，怎料鸽子腾空而起，留下两个小家伙面面相觑。

小浣熊是种非常聪明的小动物，拥有强烈的好奇心，喜欢用自己灵巧的“双手”探索周围的事物。

那么，在动物园相对安逸的环境中，如何呵护好、发挥好它们的天性？

“像攀爬网、可以自由进出的小木屋，都是为它们量身打造的；对于它们的探索行为，我们也会给予正向引导和及时的鼓励，就像育儿一样。”黄恩召说。

黄恩召在和小浣熊互动

专业的动物行为训练，不是教动物一些本不会出现在它们生活中的行为举动，而是基于动物行为学、心理学研究，通过行为训练，更好地开展保护或激发其本能。

举个简单的例子，生活在动物园的动物要定期体检，如何让动物更好配合饲养员进行检查，就需要进行一些行为训练，这对动物的保护起到重要作用。

黄恩召是2018年加入宁波野生动物园的行为训练班组，参与犀鸟行为训练的，主要任务就是让犀鸟从园区山上飞到训练师手上，并展示在半空中接住食物等技能。

很多人可能不了解的是，犀鸟的鸟喙狭长，且有锯齿，即便是很小的果实，它都能轻松接住。在自然环境中，将食物抛向空中，然后用嘴巴接住，是它天生就会的技能。

经过长时间相处，黄恩召和犀鸟之间建立了足够的互相信任

“动物行为训练不是动物驯化，更不是马戏表演，而是通过训练师与动物的沟通交流，以鼓励的方式促进动物自主学习，表达它们更丰富、更多样的自然行为。”黄恩召说。

激发动物的本能不是件容易的事。就像育儿，孩子喜欢什么，才会努力去尝试什么。在这个过程中，良好的亲子关系，尤其是相互的了解和信任，是开展学习、教育的前提。

就像时下流行的一句话说的，真诚才是必杀技。

加入行为训练班组时，黄恩召才入职不过短短两三个月。和这些长着“大嘴巴”的犀鸟共处一室，还要让它们“飞扑”到自己手臂上，“说不害怕，那是假的。”

“从为它们打扫笼舍做起，慢慢熟悉、习惯彼此的存在，然后从室内训练开始。”黄恩召说，当犀鸟第一次准确无误降落在自己手臂上时，“意外、惊喜，觉得自己挺牛的。”

“外场训练开始时，一天起码要在山上和行为展示区来回跑42趟，每天的微信步数都在两万步以上。”

行为训练的过程并非一帆风顺，尤其是早期，放飞的犀鸟就像脱线的风筝，飞出去“转”一圈才回来的情形时有发生，“我们只能举着食物等它们回来。”

犀鸟还是一种十分“恋爱脑”的动物，赶上发情期，一公一母从山上飞下来，经常是躲在树上腻腻歪歪，全然不把翘首等着它们的行为训练师放在心上。

“没办法，只能等。”黄恩召说，这应该算是“甜蜜的烦恼”。

工作5年，黄恩召不断学习关于动物的知识，和行为训练组的同事一起探索、总结行为训练的技巧，“感觉自己就像一块海绵，变得越来越厚实。”

记者 石承承 崔引