自2018年起，采三教育集团携手建德梅城中心小学，开展“美好教育共同体”系列工作。历经五年的实践和探索，逐步形成以教育科研为先导，以教学研修为抓手，以教师发展为目标的名校集团化办学新模式。

美好教育 实现共富

在教育共富之路上，一群人在坚守初心、携手同行。几年间，采三集团的名师、名班主任工作室在梅城中心小学定期进行课堂教学、教育科研等各项工作的指导，得到杭州市教育局的肯定和表扬。

集团多次选派骨干教师、星级班主任、优秀青年教师等赴梅小送教、作讲座，带领骨干学员探索一条提升自我的发展之路。梅小的学员们前后获杭州市、建德市教育教学成果几十余人次，锻造出一支高水平、专业化、创新型的教师团队。

未来，集团将加强两校在空间应用上的协同研发，形成一体发展、优势互补的合作机制，加强具有发展力的网络课程研修团队建设，实现教育资源的线上共享。

思维碰撞 共研共长

为进一步落实2022版新课标，践行课标新理念，提高教师专业素质，把握学科教育特点，切实将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，并落地生根，黄升昊名师工作室组织全体成员于2月9号在建德梅城中心小学开展“聚焦‘三适’作业设计”为主题的数学研修活动。

梅城中心小学的陈逸老师带来了研讨课数学广角（三下）《搭配（二）》，从学生熟悉的数字组合入手，激发学生的探究兴趣，到最终能用简单的算式解决搭配问题，陈老师带领学生由简入难，激发思考，师生研有所获。

采荷三小李江辉老师对本节课进行点评。他以为，陈逸老师注重书本知识与生活实践之间的联系，以学生常见的生活现象作为理解数学的载体，让学生感受数学来源于生活又服务于生活，并体验到学习数学的乐趣。

名师引领 专业提升

工作室导师黄升昊校长进一步阐释集团“适性、适切、适用”的“三适”课堂教学的理念。共研同一主题，是实现采三与梅小近距离的思想交流和课堂互动，激励两校教师实现课堂创新的重要途径。

本次研究主题聚焦作业设计，从某种意义上说，数学作业设计、实施、反馈和评价，就是数学教学的核心所在。要从聚焦核心素养、培养关键能力、着眼师生发展的视角，审视数学作业设计。要关注作业设计的匹配性——学习目标、学生情况，发展性——联结能力、举一反三，趣味性——激活动力、高效能感。

思想有声，行动留痕，在时光中赶路，在学习中收获。相信工作室的每位成员都会带着新的收获，继续深入研读新课程标准，共研共进，知行合一，落实核心素养，精进课堂教学，提升教育教学质量，实现立德树人根本任务，为学生发展赋能！

积极推进“美好教育”，采三一直在努力，为城乡义务教育优质均衡贡献智慧和力量。