少年们，你们心中的文明校园，是什么样子的？

是风景宜人的校园？是干净整洁的教室？是丰富多彩的课堂？是优秀和蔼的老师？还是友好互助的同学？

其实，文明校园，远不止如此！

为了让更多同学深入感受文明校园的风采，杭州市精神文明建设委员会办公室联合《少年学报》共同开展了本次“文明校园行，共树新风尚”——杭州市文明校园风采展宣传活动。

今天，我们一同走进杭州市三墩小学，感受优秀的文明校园是什么样的！

车前草长什么样？冬虫夏草到底是虫还是草？古人怎样染出五颜六色的布料呢？

这些问题三墩小学的孩子们回答起来个个头头是道。

本草主题游园、古法草木染、舌尖上的本草……学校的本草课程让孩子们化身“小药农”，零距离学习中草药文化。

本草课程

小神农 尝百草

2021年，三墩小学与中国湿地博物馆、浙江中医药博物馆携手共建了校园博物馆——本草馆，校园里也开发出一大片中草药种植基地——百草园，供孩子们实地学习。

本草馆里有什么呢？一起来看看吧~

馆内四周陈列着148件本草标本，每一件标本都有详细的说明。金银花、覆盆子、铁皮石斛、灵芝……这里都可以找到。

正中央有一台3D投影设备，孩子们可以通过360全息投影3D影像技术，沉浸式体验中草药由生根发芽到长成药材的全过程。

馆内的“中药猜一猜”区域深受孩子们的欢迎。“九九归一”——百合，“百岁老人”——白头翁，还有“昭君出塞”“拾金不昧”“五月初五”……你能猜出来几个呢？

中草药种植基地百草园占地800多平方米，其中还建有200多平方米的阳光房，孩子们可以在百草园里动手实践，感受一株株小草的生长历程。

依托本草馆和百草园，孩子们开启了独特的课程之旅。

本草主题游园

教室里悬挂起中华老字号招牌，身穿汉服的同学们开启了沉浸式的本草主题游园活动。

“保寿堂”的“小大夫”正在给病人把脉问诊，“问诊猜物”游戏令孩子们流连忘返。

桌子上整齐摆放着各类中草药，玻璃壶中装满了充满草药香味的中草茶，闻一闻、尝一尝、辨一辨，这是最受欢迎的“小神农 尝百草”游戏。

古法草木染

在没有化学颜料的古代，中国人仍能穿上鲜艳的彩衣，是智慧将大自然赋予的草木凝为色彩。

学校在百草园中举办古法草木染艺术体验活动，邀请浙江中医药大学副教授朱波现场给孩子们科普中草药染色的起源与发展，介绍生活中常见的彩色中草药。

在老师的指导下，栀子果、苏木、乌饭树叶子、紫草都被煮成了本草染液。

孩子们发挥奇思妙想给棉布凹好造型，用各色染液给棉布上色。经过努力，草木染作品终于呈现在孩子们面前。

舌尖上的本草

橘子皮能治好咳嗽？陈皮茶、罗汉果茶自己也可以做？桑葚膏、枇杷膏又有什么功效呢？孩子们通过晒本草、泡本草、腌本草、熬本草、蒸本草等不同形式，感受本草的神奇魅力！

剪下来的薄荷叶、剩下的橘子皮，经过冲洗、揉搓、摊平晾晒、冲泡，变成一杯中草药茶。

做青团的艾草原来也是中草药。将清洗过的艾草煮熟，挤干水分后放入搅拌机中搅拌成糊状，再配上糯米粉揉匀，光滑的面团裹着红豆沙，上锅蒸10分钟，软糯的青团便做成了。

中草药进校园，将传承中华民族传统文化和劳动实践结合在一起，形成了三墩小学独特的校园文化。

除此之外，三墩小学还深挖地域和学生资源，开发了七色光陶艺、冰果未来绘画、花样跳绳、未来小创、智趣“酷创”、“舞型吾酷”律动街舞、悦音·男童合唱、“4D”航空模型等课程，构建了丰富多彩的课程群。

课堂微项目

小小橘子皮引发的讨论

橘子皮在本草课程中是一味中草药，但当它进入该校的课堂微项目，又发挥着什么作用呢？

通过计算橘子皮的面积，孩子们探讨如何求不规则图形的面积。

他们以小组为单位，记录、操作、讲解、展示，人人参与，在遇到困难的时候则派出小队长参考老师准备的锦囊妙计。

经过共同探讨，各小队学到了不同的计算方法：分类数，利用透明格子和小方块；化零为整，只求一瓣然后乘以相应的瓣数；化不规则为规则，切割成已学的图形进行计算；化曲为平，用纸包牢，然后测量纸的面积；找中间桥梁，用电子秤称一块面积的重量，然后用总重量去求总共的面积。

通过计算橘子皮面积这一课堂微项目，孩子们全员参与到解决问题的过程中，锻炼了面对陌生未知的问题时，将其转化成已有的知识来解决的学习能力，从“学会”变为“会学”。

三墩小学实施教学方式改革，开展“习课堂”小组合作模式，通过给出驱动型问题，调动学生主动参与讨论。2021年“双减”政策落地，向课堂效率提出更高的要求。学校在2.0版“习课堂”小组合作学习的基础上，开启了学科“课堂微项目”行动，将每节课的学习任务设计成一个个“微项目”。项目化学习往往用时比较长，而课堂微项目能够落实在40分钟的课堂教学中。

通过课堂微项目，孩子们的表达能力、逻辑思维能力有了明显的提高，同时，在互帮互助中产生了同理心，培养了团队意识，提升了综合素质。

除了精心的课程设计之外，学校还为每一个学生制作个人画像。学校利用数字化助推评价系统改革，在原有的“兰里小公民核心素养操作手册”的基础上，开发“学生成长足迹”线上系统，建立学生电子成长档案袋。个人画像包含学生素质报告单、五自十星过程性评价、五好学生评选、学生荣誉累计、学业质量数据等内容。

学校精心制作的个人画像是孩子们成长过程的关键数据。根据学生个人画像，学校能够进行精准化的教学策略调整，家长也能对孩子有全面的了解。

健康、智慧、向上，三墩小学通过独特的校园文化、有趣的本草课程、扎实的课堂微项目，让孩子们的童年有更多经历，让健康自信成为成长底色！

文明之花，落在校园；

扎根心间，由内而外。

《少年学报》将深入杭城各中小学校一线

为你展示文明校园建设最具特色的成果

让我们一起为青春喝彩，与文明同行！

见习记者：杨媛媛

通讯员：计培德