寻访荆楚好老师|她的眼里没有“笨小孩” ,“人人爱”的易老师这样“爱人人”

极目新闻记者 向一帆

她是善于发现学生优点的老师,在她眼里没有“笨小孩”,班上每个孩子都会被她夸奖;她是最了解学生的老师,开学只要一星期,她就能摸清所有同学的学习漏洞;她还是家长的智囊团,每当遇到教育难题,学生家长都会第一时间向她求助……

7月11日,极目新闻记者从武汉市汉阳区钟家村小学获悉,该校有一位“人人爱”的易老师,不仅学生喜欢她,她还很受学生家长和同事的喜欢。她在课堂上做加法,提高效率,为学生课后负担做减法。她的课堂,总围绕着“多”、“辨”、“解”三个字展开,每名学生都是课堂主角。眼神清澈,内心纯粹。她就是钟家村小学“爱着人人”的数学老师易琛。

她的眼里没有“笨小孩”

“这道题你还有没有别的解法?”“你怎么看待这个问题?”“没关系,大胆站起来说说自己的想法,答错了也不要紧。”“老师也可能说错,你们要有自己的思考和质疑。”走进钟家村小学易琛的课堂,你会发现,这里如“菜场”一般热闹。

一道题多种解法、针对同一个问题展开的辩论大赛,甚至还有学生在课堂打赌,用10种方法解出一道题……只要课堂不“着火”,易琛非常乐意站在学生身边隔山观虎斗,甚至偶尔还会“火上浇油”,刺激学生对某一问题展开辩论。

即使学生的答案有些离谱,她也不批评学生,等待讨论结束,再说出正确答案。“课堂上,我从不怕学生出错,如果他们还敢跟我辩论那就更好了。”在易琛看来,学生敢于表达观点不盲从老师,就是一种进步。

在易琛的课堂上,所有学生都是她关注的对象。她不仅会根据每个学生对知识点的掌握情况,进行相应难度的提问,还会给学生提出适当范围的拔高问题。

之所以能游刃有余地跟学生提问,与她在课后付出的功夫密不可分。“每个学生的学习层次不同,课前做好备课工作,才能支持我上课时大脑一直处于高速运转的状态。”易琛说,课堂上,她会尽量与每个孩子互动,课后她要求学生在校内完成作业,尽量不把作业带回家。

为保证教学质量,易琛只能在上面不断做加法。而她自己,也常常因为太忙而忘了吃饭。“我们经常帮她把饭打回办公室吃,还得在饭凉之前再提醒一次。”钟家村小学书记谢菲说,班上学生的作业,都是她在办公室批改和订正完的,尽量让学生不把没懂的知识带回家。

她让害怕数学的孩子喜欢数学

对许多人来说,数学都是非常让人头疼的科目,而易琛老师班上,几乎没有学生害怕学数学,反而大部分学生都梦想长大成为一名数学家。

让害怕数学的学生爱上数学,易琛也有自己的小妙招。“首先,学生得消除心里对数学的恐惧,让学生感受到数学非常有用,让数学与生活实践联系起来,这样孩子们才不会觉得这门学科很枯燥,尝到甜头的他们才会对数学更有兴趣。”易琛说,能让学生尝到“甜头”的方法,就是将数学课堂搬进生活。

给学生布置“买菜”的生活作业,暑假时让孩子们自行设计游玩路线,确定出最省钱的方案……她的作业总是那么生活化,让学生保持对数学的浓浓兴趣。去年,易琛接手新班,班上有位叫童童的学生数学成绩一直提不上来,经过一周的了解和梳理后她发现,童童的计算和数学思维较弱,题目总是做错的他,对数学产生了抵触。

为了帮助童童爱上数学,易琛为童童量身定制了课外作业——跟着爸爸妈妈一起去超市买东西,当爸爸妈妈的计算器。几次下来后,童童变得越来越自信,从最初的算不对帐,到计算得一分不差。以前课堂上从不参加的数学辩论,他也积极参加了起来,每次回答问题时,他的眼里都充满了光。

“刚来到易老师班上,我们的课堂很安静,没人敢回答问题,现在每天课堂上都很热闹,我也敢主动回答问题了。”钟家村小学六年级(6)班的胡隽宁说,易老师从来不会批评他们,作业做错了也会耐心纠正,自己从害怕数学考试变得期待数学考试,因为考试能给他带来成就感。

她不仅备课本,还“备学生”

在易琛的课堂,数学是美的。课堂40分钟,易琛总能紧紧抓住学生的耳朵:在讲授《圆的认识》一课,她引出《墨经》中的“圆,一中同长也”,让孩子们看到墨子的发现比西方人早了1000多年;在讲授《选择合适的统计图》时,她深情地讲述了南丁格尔为救战士而发明的玫瑰统计图的故事,让学生们认识到数学对社会的巨大推动力。因为她的精彩授课,一次班会课上,她班上几乎所有学生,都在梦想一栏填上,未来想成为一名数学家。

课程受到学生的喜爱,源于易琛既备课本,也备学生的习惯。“我课堂上的每个设计,都会根据学生掌握知识点的情况更改,有些针对全班,有些针对底子稍弱的学生,这样学困生也能在课堂上找到认同感。”易琛说,自己教书已有20多年,教材上的知识自己已滚瓜烂熟,但每接一个班,她都会备两次课,一次根据学生的情况“备学生”,根据学生的错题情况进行分析总结,再结合课本上的知识设计教案。

“她一心扑在学生和教学里,没有别的杂念,之前学校希望她走上行政岗位,但她因热爱教学而婉拒。”钟家村小学校长朱永军说。在朱永军和其他同事眼里,易琛是个非常纯粹的老师,对待学生视如己出,对待家长没有架子,学生和家长都能感受到她的坦诚。 

她是学生家长的贴心好友

虽然只是一名数学老师,但她花了许多时间去读懂学生,也愿意花时间读懂学生。因为她的用心,许多家长还与她成为了好友,甚至学生已经上了高中,还常常打电话请教她关于孩子的教育问题。

中考填报志愿前夕,易琛再次接到蒋女士的电话,向她征询儿子喻思润的高中志愿。“虽然孩子已经毕业3年,每当遇到教育问题时,我都会打电话给易老师寻求她的帮助。”蒋女士说,小学时儿子虽然成绩尚可,但比较好动,因此自己也收到许多“投诉”。唯有易老师不向她抱怨,反而一直耐心地鼓励孩子,这让孩子非常喜欢她,有什么事都愿意跟她讲。正是对孩子的关注和因材施教,蒋女士十分感动,两人的关系也从老师与学生家长转变为朋友。

当钟家村小学年轻的数学老师林松,第一次听易琛的讲课后,他便对易老师产生了深深的崇拜。“她的课堂有种魅力,能让学生的眼里离不开她,后来听她班上的同学说,其他老师上课自己都会觉得困,但听易老师的课,他从来都是兴趣满满。”林松说,最让他佩服的是,易琛老师对学困生的执著。“我们很多老师花一个学期的学生帮助学困生,可能达不到效果就放弃了,但易老师一直非常坚持,她从不轻易放弃,许多帮扶过的学困生都变成中等甚至优等生。”



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