5月27日，福建某小学一则班级群的聊天记录，在网络上传播。因为孩子的学习和纪律存在问题，班主任针对外来务工人员的孩子，发表了歧视言论。把随迁子女的学业问题，归结为地域的差异。当事件发生后，这位老师已被解除劳动合同。

今天《你会怎么做》在武汉直播再现“随迁子女遭遇歧视”：随迁子女因一时难以适应新环境，却被老师归结为地域问题加以言语歧视。当目睹随迁子女遭遇歧视，人们会怎么做呢？今晚《你会怎么做》，让我们一起寻找答案！

善意可抵地域歧视

“就是从外地来的，你们融入不进去”“我们不能说因为一个这样的，来影响我们整个班级”歧视的言语很快吸引了正在吃饭的一家三口。

女士很是愤怒，却好像因为顾虑着什么一直一言不发。在老师离开后，女士用手势暗示老板，悄悄点了一份食物安抚受歧视的女孩。并安慰道：“小朋友你没有做错任何事”。

同时，男士也为女孩加油鼓劲。同样为人父母的他们，鼓励着陌生的母女，也送上来自异乡的理解和关怀。

以负责为名，行歧视之实

为人父母的他们，或许更能够体会老师带有歧视的话语对孩子的“杀伤力”。接下来一组观察，我们看到了本地孩子和家长对“歧视随迁子女”的看法。

“咱们都什么样的小孩，什么样的家庭，就认清现实上什么样的学校”“从哪来的回哪去不好吗”，老师激烈的言语歧视一直持续。一旁的女士压抑不住怒火道：“你今天当着孩子的面说这些话，你是一个老师该做的事情吗？”

女士认为，接受九年义务教育是最基本的权利，老师无权干涉。同时，面对老师假借为班里其他本地孩子负责为名，女士直怼：“你这样是不负责！”

老师话锋一转：“他们家还想考高中考大学，跟你们竞争。”本地男孩亮明态度：“竞争是应该拿出实力来竞争的！”并认为：在机会面前，人人平等。

公平竞争应成为社会共识

当老师对随迁母女的歧视言语一直持续，旁桌的两位女生用手机记录了证据，并远远地确认了女孩的状态。

其中一位女士以教师的身份对老师进行劝告，指出每个孩子都是平等的，其他孩子家长给的压力，不应该转移给孩子。

在全国各大城市中，3.76亿的流动人口正位居各行各业，推动着城市的发展。而他们的孩子来到新的城市、新的学校，需要适应的过程，需要来自学校和老师的理解和支持，更需要其他本地家长和孩子的包容。

同时，教育歧视，教育不公平等诸多问题应该被解决，公平竞争应成为社会共识。对于到大城市中求学的孩子们来说，正是每所城市中本地人的包容，支持着他们看世界的梦想。