秉承“绿润生命，盛及未来”的教育哲学 着力打造基础教育高质量品牌学校

——专访四川自贡市蜀光绿盛实验学校校长杨景华

封面新闻记者 刘恪生

杨景华，蜀光绿盛实验学校校长，他给人的第一印象是从容，睿智，且健谈，说起和教育相关的话题来总是妙语连珠。在数十年教学生涯中，杨景华始终坚守“为党育人，为国育才”的初心，秉承“教天地人事，育生命自觉”的教育理念，在他的带领下，蜀光绿盛实验学校持续迸发出澎湃活力，取得了骄人成绩，成为了一所高规格、高品质、现代化的实验性九年义务教育学校。

在办好适应城市化要求的现代教育大背景下，蜀光绿盛实验学校迎着深化改革开放的春风应运而生，肩负起为新城居民提供优质义务教育和探索教育改革发展的重任。学校自创建之初，得到了党政部门的高度重视，受到了社会各界的广泛关注。为办好人民满意的教育，杨景华带领队伍承续“绿润生命，盛及未来”的办学理念，将目标锚定培养学生终身学习的习惯和面向未来的能力。

二十年，正青春。在历届班子的带领下，学校规模快速倍增，校园面积从最初的42亩扩大到157亩，教职工由25人增加到423人，学生规模从6个班273名增加到149个班7637名。与此同时，学校教育教学质量持续保持高水平，整体质量位居全市前列，特别是学生综合素质得到全面提升，学生每年数百人次在体育、艺术、科创等领域获得全国、省、市等级奖。

对于学校近年的发展和成就，杨景华特别提到三个关键要素，即文化、课程、教师。他说，文化不是张挂在墙上宣示的口号，其核心是教育哲学、育人目标、学校精神。“绿润生命，盛及未来”办学理念就是学校的教育哲学，是以教育本质和基本规律为遵循，是春风化雨、静待花开、成就生命的生动实践；围绕“中国特色社会主义建设者和接班人”，杨景华从校本角度出发，提出了“阅读、思考、运动、文明”的四大终身习惯养成，以及“爱国者、担当者、探究者、合作者”的培养目标画像；从绿盛二十年发展变革的历程中，杨景华特别谈到彰显在教师身上的精神气质，即“不负自己，幸福他人”的思想境界，“敬业、专业、创业和立业”的精神风范。“学校文化就是根植于每一位师生灵魂里生生不息的基因码”，杨景华如是说。

“课程是教学实践的载体，是实现育人目标和精神价值的途径。”杨景华介绍，学校围绕国家课程校本化实施、地方课程主题化融合、校本课程特色化建设的策略，构建起三级课程体系，以“学科+”的方式，将课程融入生活场景，让教学绽放出生命活力。同时，积极打造系列化育人活动，通过开展形式多样、内容丰富的主题活动，“创设让师生幸福成长的校园生活”，针对不同年级、不同时段设置了节庆活动、主题活动、研学活动等，极大地丰富了学生的校园生活，特别是学科节活动，既达到了对现有知识的巩固和应用，同时又打通了学科之间的链接，学科和社会之间的链接。

减负增效，关键在课堂和课业上。杨景华主张以学生学习为中心，以学生核心素养发展为根本的教学方式，“传统教学方式很难触及学生内心，更多是被动接受知识，属于机械、浅层和碎片化学习。”他说，针对传统教学的弊端，学校将课堂教学指向深度学习的学思课堂，提出并尝试问题情景式教学、大概念教学、项目式教学、探究式教学等，在学生参与和经历真实学习的过程中，促进学生正确价值观形成、必备品格和关键能力得到提升。

学校着力打造一流的教师队伍，通过团队化、梯级式培养，不断提升教师的专业素养和业务能力。同时，对教师提出了“四有”要求，即有事业信仰，有学术风范，有育人能力，有生命温度，“教育是一项温暖人的事业，所以教师必须具备人文情怀和生命温度。”教育的本质是“教天地人事，育生命自觉”，不是灌输和约束，而是点燃和绽放，杨景华说。

走进蜀光绿盛实验学校，廊道里精彩纷呈，图书角书香浓郁，教室内美观精致，黑板报内容丰富，微景观绿意盎然……一张张舒展的笑脸，一个个活泼的身影，一双双闪烁的眼神……“这是我想看到的学校的样子，我们想要她更好地演绎下去！”杨景华对学校未来充满期待！

——我们也在期待，一所高品质的学校，不仅能为她的学生塑造美好的未来，也能成长为这座城市的一种文化生命的气质。