在“双减”政策下，教师要发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，设计符合学生年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的基础性作业，在统筹协调各学科作业，严控作业总量的前提下，延伸作业设计。
东光县灯明寺镇中灯小学各教研组根据本学期各年级的教学内容，本着趣味化、综合化的原则，精心设计了一系列巩固、实践、创编型作业。通过不同形式的作业提供开放的学习过程，力争让每位学生在多元化的特色作业中获得知识的满足，从而进一步培养学生的学科核心素养。接下来，就让我们一起来围观，这些创意无限的个性化作业吧！
围绕“阅读”开展了一系列绘画、制作等活动，从阅读打卡推荐到明信片制作，孩子的潜能是无限的，个个彰显神通，上网搜索参考,绘画排版，充分发挥了他们的学习积极性。
劳动实践作业为孩子们提供了一个劳动、体验、研究和合作的平台，在全校范围内营造了浓厚的爱劳动、勤劳动的氛围，同学们积极参与，人人争做“劳动小能手”。快来看看孩子们的精彩表现吧！
这些特色作业，不仅走新，更加走心，营造了浓厚的学习氛围，激发了学生学习的乐趣，展现了学校师生的风采。各个年级的个性创意让学生们体会到了做作业的快乐，不负“双减”好时光。
来源：灯明寺镇中灯小学
编辑：谢雯雯
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