兴趣爱好，有的来自父母从小培养，有的来自环境熏陶，有的来自后天形成。我的阅读兴趣是从看了两本书之后形成的。

回顾自己的阅读历程。我的学生时代是在古县南坡小学和下冶中学度过，由于家庭贫困，除了小人书没记得看过其他的课外书籍。1987年参加工作后，由于从事新闻宣传工作，开始阅读一些书籍，大多都是 新闻宣传类的。2005年后，由于工作原因开始阅读一些管理方面的书籍。做文字工作时间长了，有了一些积累，2007年我的第一本新闻作品集《成长之路》出版，阅读使我学会了经常总结。2011年，我的工作 又有调整，阅读范围也进一步拓宽，虽然日常工作很忙，但时常挤时间读书，在实际工作中深深体会到，阅读对个人能力素质和业务技能提升有很大的帮助。工作成长中有成功的喜悦，也有失败后的思考，2016 年4月，我拿起了已放置几年写新闻稿的笔，开始学习给党报写评论稿，每个月都有评论发表。2017年我的第二本书《一篇评论一座桥》评论集出版，阅读和工作体会中的点滴思考，形成了我在党报上发表的篇 篇评论。

阅读能够长知识、增才干、学方法，但真正形成阅读习惯的人，都是会从阅读中汲取向上向前精神力量的人。几年前，我阅读了《梁衡谈阅读》这本书后，爱不释手。我反反复复阅读研究了几遍，有的文章 还摘抄到笔记本上，用于深入学习研究。比如作者在《书籍改变世界 读书改变人生》一文中的两个观点：一是读书是为了生命的完整，人的生命一半是物质，一半是精神，读书是对精神那一半生命的能量补充。书中讲述了电视上曾播放过的一个真实故事，有人问西部地区的一个放羊娃，你为啥要放羊？放羊娃说，挣钱。挣钱干什么？娶老婆。娶老婆干什么？生娃。生娃干什么？放羊。这样一个简单的循环是什么？就 是只为了活命，完成人口的简单再生产，这就是只实现了人的生命价值的一半。作为人，还有另一半更重要的，就是精神世界。二是阅读有6个层次，即刺激、休闲、信息、知识、审美、思想，这6个层次由低到 高，反映着一个人不同的文化程度、修养状态和价值取向。可以说，这本书中的文章和观点让我收获的不只是精神食粮，还有阅读学习的种子，它让我对阅读产生了新的认识和兴趣。

《与年轻官兵谈人生》一书是作者马誉炜以书信的形式解答年轻官兵从军路上遇到的各种做人方面的难题，全书共33封信，作者用自己的丰富经历和奋斗感悟，搭起了一座座引导人、塑造人的桥梁。捧起这本书，里面 有一种神秘的力量，会赋予你战胜困难与挫折的智慧和勇气，会给你成长与前行的力量。书中《为什么要读书》《读什么书和怎样读书》《不动笔墨不读书》的这3篇书信文章，给我思想启迪深刻，坚定了我在工 作生活中把阅读与记录、阅读与思考、阅读与写作有机结合的信心和决心。2019年7月，我的第三本书《思考的声音》评论文集出版。

《梁衡谈阅读》《与年轻官兵谈人生》是我在阅读中遇到的精品书籍，是激发阅读兴趣、保持思想活力、助力我形成阅读习惯的两本好书。从我本人的成长和阅读经历看，阅读既需要勤奋，还需要讲方法。阅读为我打开了通往外面世界的大门，也教会了我坚韧不拔、抵御干扰、持续用力的学习习惯和人生追求。

阅读既是脑力活儿，也是体力活儿，没有强大的恒心和毅力是难以保持的，所以真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，我们还有很多工作要做。推动全民阅读，建设书香社会， 我们一直在路上。

阅读让人得到智慧启发，让生活多姿多彩，阅读让我们从中领悟读书乐趣，多彩生活，奋斗人生。

（作者系河北省昌黎县委宣传部副部长）