教书27年，她把每一个学生当成自己的孩子，留下数不清的“代理妈妈”温情故事，因此被历届学生爱称为“文妈”。

有学生在毕业多年后发来这样的感恩微信：“老师，我曾经怨恨命运的不公，别人十几岁正是父母疼爱的年龄，我却要照顾80多岁且双目失明的奶奶、精神失常的父亲、小我两岁的弟弟，是您不断鼓励我不要气馁，要努力生活，命运给我关了一张门，但一定会给我开一扇窗。现在的我成了一名海员，每当夜晚站在船上向远处眺望时，我就想起当年的我，就像一条迷雾中航行的小船，是您，为我的人生点亮了希望的明灯。”

7月12日，学生邓民康返校看文晓红老师，向她献花

她是孝感市孝南区西湖中学教师文晓红，近日，这位一心扑在学生身上的女老师，被学校推荐为“荆楚好老师”候选人。

“文妈”一当就好多年

孝感市孝南区西湖中学703班学生谢乐瑶常跟人说，自己的班主任和语文教师文晓红很有名。“我去看牙、买东西、剪头发，碰到的牙医、店员、理发师都是文老师的学生，他们听说我也是，就告诉我他们读书时‘文妈’请他们吃饭、帮他们垫学费的故事，一定要我代他们向老师问好。”小谢说，这里可能遍地都是“文妈”的学生，“不过，老师教他们时应该很年轻吧，他们为什么也叫她‘文妈’呢？”

十年前，学生悄悄为文晓红布置生日会

对这个问题，文晓红的首届学生、今年36岁的苏辉很有发言权。“文老师教我时还是小学老师，还没结婚。但我那个时候就在心里悄悄喊她‘文妈’。”苏辉说，他小时候家里特别穷，文老师经常来家访，力所能及地为他提供帮助，在学校鼓励他当班长，升初中时他没钱读，是老师拉着他到初中学校申请减免一半学费，又自掏腰包帮他出了另一半，“即使是现在，我都是两个孩子的父亲了，老师还像妈妈一样待我。我在学校附近开理发店，有次快下暴雨了，她碰到我还没回家，就跟我说，要是回晚了碰着雨就到她家住。”

2012年，学生孙萌写给“文妈”的贺卡

在文晓红珍藏的学生们送她的贺卡上，都写着大大的“文妈收”。2012年9月28日，当年的初三学生孙萌曾这样写道，“我从未见过有一位像您这样负责任的老师，我们总是叫苦，却没想到您比我们更苦，您起得早，睡得晚，两年如一日，当我们取得好成绩时，您为我们高兴得合不拢嘴，当我们失败时，您担忧得辗转反侧无法入睡……亲爱的文妈，以后的困难，请不要一个人扛，让我们来替您分忧解难，我们都是您的孩子，我们爱您！”

她给了留守学生很多爱

文晓红变成“文妈”，是因为心疼自己的学生。她最开始走上孝感市新华街渡口小学讲台时，就发现班上有许多贫困学生，需要关爱；后来她调到西湖中学并长期担任寄宿班的班主任，又发现历届班上父母在外务工的留守生的比例都特别高，从前有七八成，近两年也仍有四五成。“初中是学生成人成才的关键阶段，他们的父母不在身边，我作为班主任怎么能不关心他们。”她说。

还有一些学生，父母忙于生计早出晚归，他们在学习上得不到监管，这个担子，文晓红也接了过来。

文晓红家访

多年来的上学日，文晓红都是早上6:40到校，观察学生的精神状态，询问学生晚上睡好了没有，晚上9:30下晚自习后，她一定会去各个寝室查寝，夏天看寝室学生是否都架了蚊帐，冬天要摸一下学生的被子是否保暖，中午午休也是在讲台上趴着跟学生一起休息，直到晚上十点学生上床之后才回家。周末也不闲着，她经常去学校附近的网吧找没有按时归校的孩子。

她会为女孩子梳头发，为男孩子剪指甲，冬天让孩子们排好队，给他们吹头发。孩子们冬天容易感冒，她的抽屉里经常备着板蓝根。节假日她会买来粽子、月饼、绿豆糕发给全班同学吃。有学生过生日她会买礼物组织学生们一起为他(她)送上生日祝福，学生生病无人照顾时，她会将学生带回家自己照顾，有的孩子冬季突然降温时没有厚衣服穿，她会亲自带孩子去商场买毛衣、羽绒服。

“文妈的家就是我的家。”2013届毕业生姚灿说，九年级时，老师看他和陈义旭、邓浩的家长还在外地，逢年过节三个孩子回家还得自己做饭，就带他们回她家住，好照顾他们生活，“我们住一间，文老师一家三口挤一间，后来我知道了，到文妈家住过的学生还不少。”

文晓红经常买肉，炒好后带来班上给孩子们改善伙食

在关心留守生的生活的同时，文晓红狠抓他们的学习习惯。她深知，这些学生往往流于散漫，学习习惯差，她必须得对他们格外严格。“我小学时爸妈都不在家，我是跟着爷爷奶奶长大的，进初中时基础很差，写作业也很敷衍，我记得我那时做阅读题就写一句话蒙混，让文老师很生气，批评完后她跟我讲道理，我就再也不敢了，开始认真对待学习。”去年考上孝感一中的黄佳翔说，连爸妈都不相信，进校时成绩摆尾的他后来能以高分考入孝感一中。

学生小纸片她都珍藏

西湖中学校长肖学说，文晓红爱老师这个职业已经到了“疯魔”程度：“文老师把历届学生的所有资料都保留着，光纸张就装了五大本文件夹，据说她在家里专门准备了个房间放这些。”

文晓红展示自己的宝贝文件夹

学生们一定想不到文件夹里有什么——有他们的成绩表、值日表、座位表、学习小组名单，甚至还有他们写的申请书和检讨书。“每次翻开它们，就想起了和学生的点点滴滴，觉得很幸福。里面随便一张纸片，我都能认出来是谁写的，孩子们每个人的字我都认识。”文晓红说，还有学生们逢年过节给她发的祝福信息，她也都好好留着，“我们当老师的不图别的，家长和学生对我们的认可就是我们工作的动力。”

毕业十年的学生，仍和文晓红保持着密切联系

学生过年过节发来问候短信，文晓红都细心保存

在文晓红心中，学生最重要，自己的事只能往后排。去年3月，她因喉咙长息肉无法发声，医生给了两个方案，要么做手术治本，但要休息三四个月，要么吃药保守治疗，但不能用嗓子。想到学生们马上要中考，文晓红没有请假去做手术，那段时间她疯狂吃药，还把正在律所实习的女儿喊来帮忙：她用气声或笔谈教女儿上课，女儿再去辅导学生，她本人也一直在教室陪伴。在这样的艰辛中，孩子们仍在中考时考出了孝南区97个教学班综合评价第一名的好成绩。

文晓红真心喜欢每个学生

“亲其师信其道。我常想，师生心往一处使，学习效能一定最高，这不就是在落实‘双减’吗？所以我花再多精力在师生关系上都应该。”文晓红说，其实，想赢得孩子们的心并不难，只要时刻提醒自己“假如我是孩子”“假如这是我的孩子”，该怎么对孩子们，就自然有了答案，“我喜欢提前为孩子们定馅饼、西瓜，让他们每次大考结束都能吃上好吃的，身心得到安慰，也积极带他们参加各种活动，哪怕是九年级也要认真准备文艺汇演，让他们有机会放松。”

与文晓红搭班的物理老师吴先超说，文老师不仅待学生一片真心，待班级学科团队也如此。“她总说自己是帮科任老师打下手的，要大家只管当好‘教授’，她来帮忙‘打杂’，什么监考、改卷子客观题等她都包了。有课程冲突时，她都退让自己的课。”他说，文老师的班级总有和谐氛围，学生爱学，老师乐教，出成绩是自然的结果。

（部分图片由受访者提供）

信息来源：楚天都市报·极目新闻