2022年7月5日，甘肃省庄浪县卧龙镇白堡小学的柳金京同学，惊喜地翻阅着绘本《桑茶坑道中》乐开了花。《桑茶坑道中》是南开大学 “牵绘文化传播有限公司” 美育公益项目出品的儿童绘本，绘本中有柳金京同学创作的作品。

 “牵绘”团队成员是来自南开大学通识实验课程“服务学习：数字媒体和社会”的学生，该课程由南开大学文学国家级实验教学示范中心主任涂俊教授主持，旨在以课程推动大学生创新实践，践行南开公能校训，“知中国，服务中国”。该项目同时入选2022年“国家级大学生创新创业训练计划”。

自2019年起，“服务学习：数字媒体和社会”课程，关注从脱贫攻坚到乡村振兴战略下以庄浪为样本的中国普通乡村的变化与需求，连续四年薪火相传，以新文科“通识+实验+实践+竞赛”实验实践教学模式，组成跨学科团队，发现真实需求，主动寻找解决方法，服务国家战略。“牵绘”团队总结几年来服务学习课程和庄浪社会实践的前期成果，得到经验反馈，针对乡村妇女儿童精神文化需求，创新思维，建立了该美育公益项目。

团队整合了2021年“服务学习”创意绘画实践成果，发挥设计专业优势，从庄浪孩子们的97张作品中，选择适合的作品做为绘本创作基础，针对庄浪儿童需求进行文案写作，对作品的内容进行了丰富和延展后完成绘本，并将作品打印成册，带到了庄浪。

绘本封面

团队尝试从基层教育开始，实现对儿童的美学知识普及和科学梦想播种的实践。首批三本绘本取材分别源于庄浪生活、数理科普和文化故事。

共创绘本《苹果的故事》用眼睛去观察庄浪生活，以纸笔为媒介引导孩子对未来有所展望；《牙齿比美大赛》在绘本内编制与孩子年龄阶段相符合的理化内容，图文并茂讲解生活中的化学、物理知识；《桑茶坑道中》则面向中国传统文化和普通话推广，尝试从娃娃抓起，亲子共读，实现推动古典诗词和普通话的普及。

“牵绘”项目探索以商业手段解决农业农村和城乡社区发展面临的主要问题、助力乡村振兴和社区治理，实现经济价值和社会价值的共同发展，推动共同富裕。

庄浪县卧龙镇白堡小学的孩子们在队员徐泽楠带领下开展创意绘画实践

同时，募集亲子共读家庭，先后在韩店镇郭漫村、石桥村等地展开调研，并开展了共读实践活动。活动主要针对留守老年人群体或文化水平不高的家长群体，研究适合留守儿童家庭共读的绘本内容和形式，通过绘本共读，营造积极的家庭教育环境，以达到“三留守”家庭的共同文化提升。

团队在郭漫村周金梅家亲子共读后，周金梅说：“我觉得（绘本）都特别好，最喜欢的话，是那本《牙齿比美大赛》，这本教小孩子们要爱护牙齿，可以教育孩子；我还喜欢那本《苹果的故事》，讲的是庄浪，我们这儿。”

在郭漫村亲子共读

白堡小学四年级的柳金京、刘红兰、魏来阳三位同学作为创作者，看到自己的作品成为了绘本，既惊讶又兴奋，柳金京同学说：“很喜欢这些绘本，这棵树是我画的”。团队成员还为小创作者和白堡小学的孩子们展示了如何根据他们的画进行绘本创作的方法，获得了热烈的反响。

专业教师刘俊玲及牵绘项目组成员石欣玉、吴昱彤与白堡小学柳金京、魏来阳同学合影

文学国家级实验教学示范中心涂俊教授说：“牵绘团队是秉承中心‘思政引领·实验多维·思维创新·服务中国’的理念，以通识课程打通专业壁垒，以实验手段加强科学训练，以实践应用训练解决复杂问题能力，以竞赛创新带动学生参与科研与高阶性实验的一次创新，是我们在‘四新’人才培养方面的积极探索。是在服务学习通识课程引导下的、以多学科专业技能为保障的、由‘师生四同’社会实践检验的文化赋能振兴的积极尝试”。

手牵手，共创作，尝试将青年学子之手与庄浪妇女儿童之手联结起来，以共创绘本和新媒体栏目的形式，让留守妇女和儿童参与到活动中来，以美育公益行动帮助丰富当地精神文化，并在“牵绘”创作过程中获取收益，从精神和物质两个层面，共同创造美好的未来。

通讯员：张树楠、徐泽楠、马培松

摄影：南开大学文学院庄浪实践团

责编：李娜