为加强学生的心理健康教育，促进学生全面健康成长，金塔县教育局坚持立德树人，立足教育发展，多措并举推进心理健康教育落地见效。

健全组织机构，筑牢心理健康教育责任网。印发《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的通知》《金塔县中小学心理健康教育的实施方案》等文件，成立心理健康教育工作领导小组，联合卫健、妇联和团县委等多部门协同推进心理教育工作；学校组建以校长、德育副校长、班主任、心理健康教师、家长代表为主体的“心理教育”工作小组，协调推进心理教育指导服务工作。通过机制共建、多方联动、资源共享、协同共治，逐步形成 “学校、家庭、社会”三位一体的育人格局。

加强心理辅导，织密心理健康教育防护网。借助“国培计划”、 “学在酒泉”云课堂、聘请外来心理健康教育专家等方式，对心理健康教育专兼职教师及家长进行线上线下培训，促进心理教师的自我成长，提升教师专业素养；各校充分利用课堂教学，在学科教学中渗透心理健康教育，在潜移默化中培养学生良好的心理素质；按照标准配齐配足心理健康教师，落实每周1课时心理健康教育课，建立建成心理健康咨询室，学校心理健康咨询室定时开放、定咨询教师、定个性化心理疏导方案；通过座谈、信访、家访、问卷调查等形式，每学期组织一次面向全体学生的心理健康筛查。对筛查出的重点对象详细分析了解成因，建立“一生一册”档案。建立校长总负责、分管领导包年级、班主任和科任教师“一对一”包学生、专兼职心理健康教师包重点问题学生的帮扶机制，确保责任到人。

拓宽教育渠道，构建心理健康教育服务网。学校利用丰富多彩的校园文化活动，如学习节、艺术节、科技节、 “四史”学习教育等为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，举办各种竞赛，培养学生合作、拼博精神；通过国旗下讲话、微信公众平台、宣传橱窗、LED电子屏、心理健康主题班队会等途径，广泛宣传心理健康教育知识，营造积极、健康的心育氛围；定期邀请心理辅导专家、家庭教育指导师开展集体辅导，引导学生健康成长，增强学生心理素质和自我调节能力。（余璇）