“双减”是党中央落实立德树人根本任务、解决群众急难愁盼问题作出的重大决策部署，新区将建设高质量的教育体系和提高立德树人的成效作为“双减”工作的主要目标，研磨挖掘“三个课堂”育人潜能,加强“五项”管理，落实“五育”并举，坚持“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”的工作思路，确保双减工作落地落实，取得实效。

——高位统筹、及时部署，建立完善体制机制。新区党工委、管委会迅速成立“双减”工作领导小组，传达全省会议精神，制定新区贯彻意见；教育分局成立教育系统“双减”工作领导小组，明确分工、夯实责任，通过致家长的一封信、家访、电话、微信、短信等活动，形成部门协同、家校携手、上下联动的体制机制。

——坚守课堂、优化作业，切实加强五项管理。按照“五项管理”工作要求，充分发挥“第一课堂”主阵地作用，向课堂45分钟要质量。各中小学校严格按照《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，结合校本实际，出台作业管理细则，建立作业校内公示制度，完善作业管理，严格作业设计、严把作业难度、严控作业总量、严肃作业批改，通过日公示、周研讨、月检查的方式，提高作业质量。各校通过“争卡”“积卡”“兑卡”系列活动积极推行“无作业日”，探索“红黄蓝”分层布置作业，设置弹性作业，实现适应学生个性差异的“自助餐”。景丰中小学、文家明德小学等在全市作业管理优秀案例评选中受到表彰。金谟小学校长张贵伟参加“百名校长谈“双减”《探索“红黄蓝”分层布置作业》荣登学习强国。

——聚焦课后、延伸服务，积极落实五育并举。新区教育坚持“369”发展思路，在切实实施“365”素质教育的基础上，积极探索“5+2”课后服务工作，学校参与率100%，参与课后服务的学生17338人，占比87.5%，参与教师1270人，占比92.4%。组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，以多样化的服务，满足不同学生的需求。景丰中小学打造“30+30+60”模式，即社团艺体走班、读书阅读、作业辅导，内容丰富，目标明确，培养学生一人一技，一人一能。严格遵循“学生自愿、据实收取、不得盈利、及时结算、定期公布”的原则，课后服务费用纳入专账管理，对建档立卡贫困家庭学生和家庭经济困难的学生实行免费政策。

——直面校外、强化监管，全面减轻培训负担。严格审批准入，不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类培训机构，新区原有学科类18所，压减17所（停办注销学科类15所，转型2所），压减率达94.4%。联合纪检、市场监管等职能部门开展专项检查督查治理，严查各类违规培训和侵害群众利益的行为，健全校外培训机构定价制度，将学科类校外培训收费纳入政府指导价管理，对现有学科类培训机构进行了重新审核登记。通过走访、电话询问、现场检查等方式，对已注销、已转型和非学科类校外培训机构违规开展学科类培训进行明察暗访，对学科类隐形变异校外培训进行重点核查，发布《关于理性选择校外培训致广大学生家长的一封信》，杜绝“假注销、真运营”现象发生。

——专家引领、教研指导，全面提升教学质量。以全省“课堂革命 陕西行动”为契机，印发《关于推进铜川新区中小学课堂教学改革指导意见》，开展课堂创新大赛、名师示范、观摩研讨等活动，金谟小学形成六大系列30多个定制课程，聘请校外资深团队和学校专业教师对学生进行辅导；组织开展课堂教学“名师引领”活动，邀请省内教育知名专家进行交流展示，组织辖区200余名学科教师参加学习交流研讨，促进教师队伍的专业化成长；邀请市教研室主任钱冬义作《新课改理念下的课堂研究》，解读新课改形势下课堂教学研究的新理念、新方法、新思路，对“双减”政策的解读为新区课堂教学改革提供新的思路和方法。

随着“双减”政策的不断推进落实，教师减了工作压力、加了幸福指数，学校减了工作负担、加了教育质量，家长减了困惑迷茫、加了责任担当，学生减了学习压力、加了身心健康。家国情怀的培养效果、五育并举的使命效果、立德树人的落实效果得到有力推进。

在今后的工作中，新区切实将思想和行动统一到中央和省、市“双减”工作的要求上来，着力解决人民群众急难愁盼问题，校内校外双向发力，确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担显著减轻，人民群众教育满意度明显提升。

来源｜铜川市教育局新区分局 刘艳荣

编辑｜胡晋瑜

审核｜小贝