今年以来，金塔县各中小学通过搭建阅读平台，创设阅读环境，组织阅读活动，打通了课内和课外，互通了校园和家庭，融通了学校和社会，联通了阅读与生活，构建了专业化、课程化、系统化的校园阅读绿色生态。

着力创建“书香校园”，把稳校园阅读总基调。金塔县各中小学结合学校实际，着力丰富学校图书馆、阅览室内涵，不断深化办公室、教室、寝室、走廊、操场、食堂等校园文化，坚持让书香充盈学生身边的每一寸空间；充分利用文化橱窗、校园广播、LED显示屏等引导学生正确阅读，多途径指导学生掌握阅读技巧方法；通过资源整合、协同推动，逐步实现了中小学线上线下阅读有效普及，形成了独具特色的校园阅读文化，夯实了全民阅读、书香金塔的建设基石。

积极打造“书香班级”，奏响校园阅读主旋律。金塔县持续加大校园阅读经费保障，不断完善班级图书角，充实班级图书类别及品种，丰富图书“营养”，着力打造图书随手可取、随时可读、随处可看的阅读场地，营造浓郁的班级阅读氛围；各班级坚持为每名师生建立图书借阅登记卡，详细记录阅读痕迹，常态化组织“读演行”校园阅读成果展示，定期举办主题征文、演讲比赛、课本剧表演、诗歌朗诵等活动，让学生充分享受“悦”读带来的乐趣，进一步深化阅读认知。

全面评选“书香少年”，唱好校园阅读主打歌。金塔县制定印发了《金塔县书香校园建设实施方案》，坚持每年评选一次“校园阅读之星”，激励学生坚定“读万卷书”的志向，树立“开卷有益”的理念，至目前，全县涌现出了一大批爱读书、善读书、爱写作、善写作的优秀“书香少年”。各学校着力发挥“书香少年”点带面、一带多的辐射影响，通过生生交流、师生互动等形式，积极引领学生与经典对话，与博览同行，让每本书都发挥以文化人、立德树人的阅读价值，让每一位学生都从阅读中汲取营养、滋养心灵、提升素养。

持续开展“书香共创”，汇集校园阅读最强音。各学校通过组织“校园阅读月”启动活动、开设阅读指导课程、开展读书交流会等形式，指导学生好读书、读好书，坚持“每日阅读”，在阅读中陶冶情操、通晓知识、提升能力。坚持汇聚各方力量推动全民阅读氛围建设，通过线下“亲子阅读时光”、线上“有声绘本故事”，吸引学生家长参与阅读，通过优秀学生家庭成长故事分享，让更多家长认识到经典阅读和优质陪伴的重要作用，通过开展“书香家庭”评选，促进更多家庭养成良好的阅读习惯。（康雪瑞）