“艺”心笃行，创育成长，基于但不局限于自身专业的视野，走创新支教的新路子一直是长沙师范学院音乐舞蹈学院大学生暑期“三下乡”社会实践团队探索的新方向。为贯彻落实党和国家关于乡村振兴与教育强国的重大战略部署，今年暑期，长沙师范学院音乐舞蹈学院的大学生暑期“三下乡”社会实践团队深入怀化溆浦县小横垅乡的小学和中学分别设置了认知类、兴趣类、活动类“三位一体”的课程框架，同时辅以晨午醒操练、外出考察调研等内容，团队依托学校师范专业特色，儿童美育特色，并运用综合的文化知识储备，践行着创新育人理念的支教活动，极富意义的教学效果正在呈现。

探“自我”与“乡土”，奔跑不忘来去处

认知类课程主要分为两种方向课，一是自我认知课，二是乡土（文化）认知课。在认知课上，音乐舞蹈学院的志愿者们真诚的与孩子们交流，孩子们予以真挚的反馈，课堂温情弥漫。在自我认知课上，以“情绪与我”为主题展开，通过设计情绪仪表以及R-U-L-E-R工作纸让孩子们去识别情绪、标记情绪、理解情绪、管理情绪。课堂上大家积极发挥想象，踊跃参与发言。有同学分享到：“我经常会因为自己独处觉得孤单，爸爸妈妈也不在家，我不开心的时候一般都是通过打乒乓球来发泄。”这群孩子们许多从小就是留守儿童，而通过此次课程的学习与互相地分享，他们对于情绪有了更深的理解，会尝试运用学到的管理情绪的方法，正确看待情绪以及进行自我情绪管理，孩子们纷纷表示大有所获。

在乡土认知课上，将“我想问大家乡土的含义是什么？”这一问题前置，引入学生们对家乡的讨论。“我的家乡在一个山清水秀的地方，那里有着最淳朴的民风，女孩们带银冠，男孩们带牛角帽。”“小横垅就是我的家乡，这里山川环绕，风景独美，尤其在雨后，有凉凉的微风，山上云雾缭绕，犹如仙境”……，志愿者们边听同学们说边指导他们画下一棵棵“乡土”树。君自故乡来，应知故乡事”，在孩子们的热情分享与学习过程中，他们知晓了每个地域都负载着各自丰富的乡土文化，更进一步唤醒了孩子们对祖国山河与家乡的热爱。

笃行体育美育，浸润青春心灵

美育之目的，在陶冶活泼敏锐之灵性，养成高尚纯洁之人格。本次长沙师范学院音乐舞蹈学院的“艺”心笃行三下乡暑期社会实践团队的志愿者们秉承着“笃行体育美育，浸润青春心灵”的初衷为小横垅乡的孩子们带来了丰富多彩体育、美育课程。其中包括兴趣类课程，活动类课程两大类。

一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去，兴趣课开设的意义便是基于此。音乐舞蹈学院得到志愿者们带领孩子们大胆创新设计衍纸、沉浸学习书法、深入探讨学习影视文化作品等等。在衍纸兴趣课上，孩子们感受到了手工独特的魅力，培养了孩子们耐心细致的劳动习惯，孩子们逐渐学会卷、捏、拼贴等进行组合，产出可各类特色的创意作品，不断感叹道：“原来我也可以”！在将他们的作品分享给家长后，也获得到了极大极好的反馈，家长们表示很欣慰孩子能在此次学习中能创造出如此特别且有意义的作品。在《点墨世界》书法兴趣课上孩子们临摹认真，课间休息时间总能看到他们不厌其烦画“蚊香圈”的身影，身正恭范，落笔定当从容不迫；心静如水，笔锋自然运转自如。这样的书法学习给予孩子们接触书法的机会，不仅培养孩子们对书法的兴趣，更提升了他们的文化认知、品德修养。圆圆同学说：“我突然好喜欢书法，喜欢练字，每天只要是课间空闲我都会拿出我的毛笔练字，以后一定会继续坚持练习。”在《文学影视中的法律》兴趣课中透过对文学和影视作品中的片段进行分析，引起了孩子们热烈的讨论，在这个过程当中，孩子们了解到了一些基本的法律常识，扩展学生的法律视野，更锻炼孩子们对社会问题的综合化思考能力。在《话百变中韩文化秀》兴趣课中通过介绍一些中韩文化典型差异事例及影视剧配音作品，带领孩子们看到文化差异中的独特风采，在学会接纳差异的同时更要明确讲好中国故事的责任，他们纷纷表白祖国，历史不能忘，寸土不能抛，强国有我正当时！孩子们在学习知识中发展兴趣，在发展兴趣中学习知识，课堂氛围趣味无穷，孩子们笑意盈盈。

学生“动”起来是助力成长非常关键的一环，因此成为了此次支教活动极为重要的课程类别。音乐舞蹈学院的志愿者们为孩子们带来了包含真人图书馆、音乐嗨唱、辩论赛、观影交流、室外考察调研等等多种课型，旨在让孩子们一起热情的动起来。在真人图书馆活动中，同学们和志愿者们分享自己的所见所闻，每个人都成为了一间“活”的图书馆，在分享过程当中师生之间相互了解，无所不谈，逐渐拉近了彼此的距离。在音乐嗨唱课同学们用稚嫩明朗的歌声与手握手鼓和串铃的志愿者老师们共同演绎着《青春舞曲》。在辩论赛上，两个班的同学唇枪舌战，各自的观点进行了激烈的碰撞，有同学表示：“辩论真有魅力，第一次感受这么激烈的氛围，以后一定要多多锻炼自己的表达能力。”在观影交流活动中，孩子们更是积极发言，纷纷提出自己不同的见解，思考不止。

实地考察调研，深植爱乡情怀

走进乡邻、走进田间才能深刻了解自己的家乡，深植爱乡之情。音乐舞蹈学院的志愿者们带孩子们实地考察调研目的正是如此。志愿者们将学生分为三个队伍，其中第一支队伍的志愿者们带领同学们去到了一位抗战老兵的家，一起倾听他的故事。与志愿者和孩子们聆听着爷爷回忆他经历过的那段峥嵘岁月：年仅14岁的他，义无反顾的踏上了军旅之路，从解放战争到全面内战，再到抗美援朝。共立了三次二等功。在抗美援朝战役中，中国军队缺少粮食弹药，他们整队退至三八线附近种粮，与其他同志们同甘共苦，最后与朝鲜军前后夹击美军，取得最后的胜利。同学们听得热血沸腾，深受鼓舞。

第二支队伍的志愿者们则带领学生们共同领略溆浦小横拢的自然风光与人文情怀。来到了位于溆浦小横珑乡的“不老泉”，泉水日夜不息地从山缝中淅出，涓涓滴滴汇成细小的清流，从乱石中从中穿过，从山崖上跌落，曲曲弯弯流淌在杂草和荆棘丛生的坎坷的山岩之间。一眼小泉源源不断，乘凉亭旁来接水饮用的村民络绎不绝。从访谈中热心的阿姨给我介绍到：这叫“不老泉”也叫“幸福泉”，泉水清澈甘甜，小横垅的村民日常饮用水大部分都来于此。同学们纷纷拿出自己随身携带的水杯，接满后杯中沁凉的泉水从瓶身渗出层层冰雾，喝下去更觉得内心甜滋滋的。

第三支队伍的志愿者们则带领营员们一起去小学营地附近访谈到一位经退休的老教师爷爷，孩子们和老爷爷聊了许多有关他教学生涯的故事及许多附近的特色文化、特色美食与红色文化。他热情的介绍着他的“生产基地”——菜地。经过此次实地调研，深入田间地头忽然也开始让同学们觉得饶有兴趣。

“教学相长”的意义在于师生之间在教与学上知识与精神的双重成长，在支教过程中，音乐舞蹈学院的志愿者们与认真参与的孩子们享受着这样的直观的“碰撞”，他们真诚以待，以情润心，互育成长。（通讯员：陈胜男 刘帅）