初一(9)班的肖申宇同学没有想到,他的初中生活是从一场场酣畅淋漓的足球赛开始的,场内队员们奋勇比拼,场外啦啦队喊声震天,还有喧天的锣鼓声助威。2021年深圳市翠园初级中学第二届“校长杯”足球联赛的热闹场面不亚于“世界杯”足球赛。“氛围太好了,家校社区紧密相连,孩子很快融入了集体。”肖申宇父亲肖冰说。“这才是‘双减’背景下学校应有的样子。”校长周小荣不禁感慨道。
对待“双减”,翠园初级中学没少花功夫,在这里,学生可以尽可能地在校内课后延时服务时间完成作业,学生课余自由支配的时间更多了;课堂更高效了,老师们的授课方式更灵活多样……
统一认识,方案先行
贯彻落实“双减”政策,首先要统一认识。学校制定了《翠园初级中学落实“双减”工作方案》,接着,开展了两个层面的学习培训:分管教学副校长在全体教工大会向全校教师就“双减”背景下的课堂教学进行专门培训并提出具体要求;教务处主任在全校科组长会议开展培训,针对学科特点提出具体落实意见。
组建了三个工作行动小组:一是落实“双减”工作领导小组、二是课堂改革行动小组、三是教学常规督导小组通过“三风”(风采展示课、风格示范课、风骨领航课)课堂展示活动构建和推动数字化“思乐课堂”的探索,全面提高教育教学质量。课堂注重培养学生的学科思维能力、学科学习习惯,关注学生的深度思考空间,激发每一位学生的潜能和活力,推动学校教育高质量发展。
▲“三风课堂”之“风骨领航课”展示
▲专家和兄弟学校的老师们来学校听课评课
去年一年,学校共开设研讨课115节。“风骨”课堂展示活动共有34位资深教师参与,其中超过55岁的教师就有17位之多,年龄最大的老师58岁;“风格”课展示63节,“风采”课展示18节。今年疫情期间也未停止,一共推出40节左右的“三风”课。
课堂提质提效,教学灵活多样
翠园初级中学副校长张乐介绍说:“学校坚持质量导向,聚焦课堂效率。减负要提质,这就要向课堂上的40分钟要质量、要效率。”
学校对老师们提出:在教学目标精准的前提下,实现教学方法的多样化和灵活性。
翠园初级中学坚持以学科组为单元,以备课组为子单元,行政蹲点的形式开展教学工作研讨活动。教研过程中做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定主讲人,其中活动围绕大单元下的教学设计和作业设计与布置为主要内容,每月对教学设计和作业布置与批改情况进行反馈,发挥集体智慧,狠抓教学质量。
▲语文课与学生生活实际联系紧密
学校教务处副主任李雪菁表示,课堂提质提效体现在增大课堂的知识容量,增强课堂趣味性。但不能为了趣味而趣味,而是在落实课标和考点的前提下实现上课形式的灵活多样。如语文老师古焕英带领学生寻找生活中的语文足迹,鼓励非毕业班学生为初三学长学姐创作祝福对联,而接对联正是中考考点之一。
▲陈晶晶老师在广西隆林送教受欢迎
语文老师陈晶晶说她的课堂必须要有“三有”:有趣、有味、有效;除此之外,还要有“三声”:笑声、掌声、欢呼声。她注重课堂联系生活实际,将“快乐男生”“乘风破浪的姐姐”这些孩子们熟悉的电视节目中的词汇引入课堂,让学生轻松理解什么是偏正短语。去年11月她在隆林送教时,通过“一分钟即兴演讲”激发山区孩子参与课堂表达的信心和勇气,将一堂议论文课《敬业与乐业》变得生动有趣。
地理老师马蒙关注教学设计,通过创设情境让课堂活起来。她认为真实情境中的问题才是真问题,才是有价值的问题,才是符合逻辑的问题。例如她会问学生:2022冬奥会为什么选在了北京和张家口?澳大利亚山火带来的危害以及如何减少损失等等。通过这些熟悉的情境体验,培养学生发现问题的敏锐性和准确度。
作业减量创新,学生思维打开
实施“双减”之后,翠园初级中学的作业量明显减少,学生基本在校内就能完成作业,他们是怎么做到的呢?
学校规定每天的作业总量不超过90分钟,单科作业时间控制在15分钟左右。
深圳市名师、学科带头人、正高级教师尹丽杰表示,她的生物课基本没有课后作业,学生在课堂就可以完成练习和作业。
学科骨干、物理老师和晓雅让学生将物理小实验搬回家,孩子们脑洞大开,吹风机、乒乓球、纸片等都成为了孩子们实验的道具,通过亲身体验,枯燥深奥的物理原理“流体压强和流速的关系”一下子就变得清晰浅显了。
▲语文学科名师宋红玮重视学生的阅读
罗湖区语文学科名师宋红玮认为海量的阅读才能提高写作能力。她对学生的要求是写“快速作文”,作文必须限定40分钟内完成,这样学生在课堂上就可以完成作文作业了。
陈晶晶老师的语文作业都是她自己设计的,题型是开放的,通常是设计一个情境,让学生就生活中的一件事或一个现象阐述观点。对于写字工整、条理清晰的可以下次免写作业。
▲王莹老师的语文作业形式多样,激发了学生对语文学习的热爱
有30多年教龄的语文老师王莹说:“追求作业创新让老师消除了职业倦怠。”她的语文作业种类多样,包括:语文活动型、阅读积累型、生活感受型、能力展现型和亲子联动型。其中,初一课本剧表演、班级诗词大会等已成为学校语文学科周活动的一部分。以活动的形式代替了刻板的书面作业,激发了学生对语文学习的热爱。
英语老师石丽的作业创新体现在英语信息的获取能力、学生批判思维的养成方面。她在初一学生中开展名人演讲模仿朗读、影片节选模仿朗读、续写故事,让学生轻松进入英语语境学习。
社团活动丰富,学生乐在其中
让翠园初级中学的学子感到幸福的是,“双减”之后不仅作业少了,学校的社团活动更丰富了,学校规定每个学生每学期必须选报一个社团。
▲校长周小荣与学生一起踢球
在这所全国校园足球特色学校不会踢球可不行。2021年第二届“校长杯”足球联赛初一的同学人人上场。校长、老师与学生、家长混合组队,家长、男女生混合组队,灯光下同学们的汗水折射出动人的光芒。通过这样的比赛,增进了“双减”之下学校与家长的互动,丰富了学生课余生活,增强了班级凝聚力。
▲学校各项活动丰富多彩,给了学生展示才艺的机会
除此之外,学校开设了六大类77个社团丰富学生课余生活。每学期开学,学生通过APP“抢课”,一些热门社团需“拼手速”,一分钟内可能就被“秒光”。青青翠园文学社、翠莺合唱团、弦乐团、足球、机器人小组、收纳整理师、趣味地理等深受学生欢迎。近2年,学生参加各类比赛获奖超过100多项(区级以上),产生优秀作品300项以上。
《校园里的植物学》《帆船帆板拓展课程》获评深圳市好课程;《雾锁红楼》《广东省趣味地理》《芯系翠园》获评罗湖区品质课程。
初一(3)班的敬心怡同学开心地说,实施“双减”后,作业少了,他们有更多的时间发展自己的业余爱好、走进大自然、参加体育锻炼。
家长肖冰表示,现在他儿子回家可以帮忙做家务、弹弹琴唱唱歌,不再是死读书那种,感觉孩子“整个人丰富了许多”。
李雪菁表示:“‘双减’政策落地后,学生睡眠时间增加了,学生学习的主动性和热情都在大大增强。作为一线的老师,我们非常赞同和积极支持‘双减’政策进一步实施。”
据相关高中学校的反馈,翠园初级中学的学生考入高中后学习后劲足,受到各高中学校的肯定。
校长说
“双减”政策符合国家的大政方针,是义务教育未来发展的必然趋势。减负更要提质,实现高效课堂,让学生有更多的时间进行课外阅读、参加体艺活动、接受劳动教育,成为德智体美劳全面发展的新时代社会主义接班人。
——深圳市翠园初级中学校长周小荣
(学校供图)
记者:顾蓉
编辑:王文丽
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