“非常感谢您这3个月的悉心指导，这是我荣获的西藏自治区初中优质教学竞赛一等奖。”暑期前，江苏省盐城市盐南高新区伍佑初级中学老师张大中，收到拉萨江苏实验中学老师冷木吉发来的致谢微信。

冷木吉是张大中援藏期间结对帮扶的青年教师之一。事实上，张大中返回盐城岗位上的这几年，师徒互动一直没有停，经常在网上开展“微教研”活动，持续输出“苏式教育”的理念和经验。

跨越山海，支教四载。2015年，想为边疆教育事业贡献一点能量的张大中，主动报名江苏省第二批“组团式”教育援藏，远赴拉萨江苏实验中学，担任初中数学老师兼班主任。

从黄海之滨到雪域高原，刚抵达拉萨的张大中见识了高原反应的厉害，“头痛、缺氧……晚上更睡不着觉。”尽管很辛苦，但他坚信一定能克服各种困难。

踏上高原，让张大中感到最紧迫的是教学要适合当地学情。“通过一段时间的教学，我发现学生基础知识薄弱，后面讲再多，学生也接受不了。”于是，张大中迅速改变教学思路，放低起点慢慢教。

为了帮学生打好基础，张大中几乎所有时间都围着学生转。每天早上7点多赶到班级，晚上10点多到宿舍督促他们休息。上课外，每天还要抽出3小时义务辅导。

功夫不负有心人，在和同事们的共同努力下，藏族学生成绩迅速提高。2017年期末考试前一次家长会，因为张大中优秀的教学成果，16名学生家长跑到校长办公室，希望学校帮助一起劝说张老师继续留教。

“那天我也哭了，孩子和家长感动了我。”原本可以期满回家的张大中，放不下这群可爱的学生，选择留在西藏，再支教2年。

接下来的日子，张大中和孩子们更加互信、更加努力。2019年中考，他所担任班主任的班级成绩在西藏自治区名列前茅，相比第一届学生，数学平均分提高了近30分。

援藏四年，张大中始终以饱满的热情诠释援藏精神，只为让雪域高原上的“格桑花”绚丽绽放。强珍是一位品学兼优的藏族女孩，差点因为家庭经济困难放弃学业。为把孩子拉回课堂，张大中踏过深沟高壑家访，告诉学生“读书是改变现状的最好解决办法”，并且承诺每年给予一定学业资助。

有了老师的鼓励和相助，强珍重拾“知识改变命运”的信心，成功考取了内地西藏班。“马上读高三了，相信她的未来会更美好。”

教育改变人生，今日的雪域高原，学校里书声琅琅。阔别奋斗四年的拉萨江苏实验中学，张大中时常想念起从这里走出去的学生，强烈感受到人们对优质教育资源的渴望，力所能及地用自己的方式守护梦想的种子。

一段援藏路，一生山海情。张大中架起了从盐阜大地到雪域高原的“连心桥”，更见证了两地推进义务教育均衡发展的进程。他说，促进公平是义务教育改革发展的主线，落实立德树人根本任务是义务教育的灵魂。“国家对教育事业投入了大量人力、物力、财力，区域之间、城乡之间的教育差距逐步缩小，努力让每个孩子都享有受教育机会、拥有更多人生出彩机会。”（撰稿丨周樑）