封面新闻记者 郝莹

7月28日，有疑似海口高中生网络发文称，其暑假作业需用智能笔完成，作业完成时间会通知老师。随后，其因担心暴露个人隐私，删除了网络发文。智能纸笔产品可否“监控”学生，这引起广泛关注。

某教育科技企业向封面新闻记者证实，该公司智能纸笔产品确实可以反映学生作业完成时间及时长，同时生成错题本及作业数据报告。

另一智能纸笔生产企业表示，该类产品设计初衷为用于课堂教学，目前没有作业管理功能。海口市一中学教师认为，智能纸笔在课堂上试点效果很好，自己未试过用于检查作业。

教育研究学者刘高认为，应正视智能学习产品辅助工具性质，不应让工具变成教育的笼子和监控网络。

律师谭敏涛则表示，学生的字迹大量上传至网络平台，一旦泄露，被收集和模仿可能会带来法律风险，需谨慎对待。

▲ 学生在社交平台配图 图源网络

智能笔监控作业完成情况？

7月28日，疑似海口市一高中生在社交平台上发布“智能纸笔”图片，配文称“被监视了，能不能快乐暑假了，搞这种笔给我们，什么时候写，写什么，老师那里都会收到通知。老师看到我两分钟一张试卷怎么办，也不能在最后一天创造奇迹了”。

该博主还发帖表示，这支笔是语文老师（兼任学校领导）给的，需要用配套的纸来写，笔芯也是特殊的，暑假作业必须用该套纸笔写。“老师说他到时候就在那上面检查，开学回去就不用再交作业了。”

▲ 学生在社交平台配图 图源网络

封面新闻记者查询市面上多款智能纸笔产品，大多数通过在电子笔中装摄像头和芯片，来实现数据采集，通过蓝牙连接，将笔迹上传至后台。

其中一款较为成熟的产品，企业官方公众号详细介绍了产品的作业管理功能，称该款电子笔可以通过记录学生使用智能笔书写作业的时间，帮助学校快速、高效获得每位学生每一天完成作业的时长。并统计作业总量数据，从年级、学科等多种维度输出发布作业次数、日均做题量等数据。

该款产品还介绍了在线上教学中的使用场景，学生在家使用智能笔完成作业后，即可通过app查看自己的答题情况和题目解析，自动生成错题本。“同时，老师也在教师端APP上同步看到学生们的作业提交、作答情况，未交、迟交一目了然，还可获取到班级每位学生的作业数据报告，实现精准教学。”

7月28日，封面新闻记者致电该企业咨询产品功能，工作人员表示，学生提交作业有在线实时书写和离线提交两种模式，其中离线提交作业需要学生自己用电子笔连接手机app，提交后老师可以在教师端app看到具体的作业完成时间、作业完成时长、答题轨迹等。

用于课堂实时互动

不同产品功能存在差异

目前，市面上智能纸笔产品多样，已经通过试点走进广州、昆明、海口等多地的中小学课堂，企业宣称产品设计初衷是提高教学质量及效率，为“双减”赋能，打造智慧课堂。

另一款智能纸笔系统的销售人员向封面新闻记者表示，市面上的智能纸笔产品功能有所不同，他们的产品并不需要使用配套点阵纸，而是将普通纸张铺在手写板上，实现笔迹读取，该款产品主要在课堂上用于教学互动，学生回到家后可以用智能纸笔提交作业，但是老师无法看到提交时间。

海口市的中学老师小迪（化名）所教授的班级曾经试点使用过智能纸笔系统，“不知道这个学生用的和我们的是不是同一款，但是我们用这个笔都是在教室里，要用蓝牙连app，学生写的东西会实时出现在白板上，可以知道是谁写的，但不会显示时间。”

小迪表示，这款产品在课堂上受到孩子们的欢迎，同学们在自己的纸上回答问题，智能笔上有一个按钮可以抢答，被选中的同学答案会展示在白板上，给课堂互动增加了一些乐趣。

小迪还表示，“智能笔只能在配套的纸上写，点阵纸只有薄薄的一小本，用来写暑假作业不太现实，我在用的时候也没往那方面想过。”

▲ 某智能纸笔产品功能介绍 图片来自官方公众号

专家：

教学工具不应变成监控，字迹上传网络或有法律风险

网友质疑这类产品是否侵犯学生隐私或权益，如此严格的监控用在学生身上是否必要？

电子科技大学高等教育研究所研究员刘高接受封面新闻记者采访时表示，智能学习产品可以进行相应的数据信息采集和统计分析，但是不应过于夸大其教育作用，过于强调其使用意义，应当正视其本身的辅助学习工具性，不能强加教育意义来替换商业特性，“学生的作业完成和自主学习是多种因素的，仅凭一个智能化的产品或工具就能提升学生的学习和提高教学质量，显得言过其实，有些过分夸张，本末倒置。”

刘高认为，学生的成长本应就是不断试错、不断修正、不断更新的过程，而不是过多使用工具形成一个教育的笼子和监控的网络，也不能因此而使教育参与者失位，可以使用智能化学习工具，“切不能唯工具论，更不能夸大化”。

“学生的成长和学习更需要真情陪伴、共同成长、平等关爱、文化传承，要释放孩子本有的天性，激发思想的活力，创设自由的空间，更新教育观念，真正让学生成为有世界格局的新时代人才”。

▲ 学生在社交平台配图 图源网络

北京市中闻（西安）律师事务所谭敏涛律师表示，对于老师而言，查看学生的笔迹，并无任何法律风险，本身而言，学生向老师提交纸质作业，老师也会看到学生的笔迹，反倒是学生将笔迹存储于网络平台，可能会存在个人隐私权和个人信息的泄露。

谭敏涛介绍，民法典并未明确规定笔迹是否属于个人信息，但从司法实践来说，是可以通过笔迹鉴定来确定一个人的字迹是否为其本人书写，那么，当笔迹在留存于网络平台时，难免会遭遇泄露，进而通过笔迹可以分辨出一个人的字体。这样来说，学生将个人笔迹大面积上传至网络平台，便面临着个人笔迹被他人收集、存储和模仿的风险。

当笔迹可能被他人模仿，用于违法事项时，便存在着巨大的法律风险。所以说，对于学生通过网络上传个人笔迹，还需要慎重为之，防止出现个人笔迹被泄露和被模仿。从隐私权保护的角度，个人私密信息都属于隐私权保障的范畴，而个人笔迹可以认定为属于个人私密信息，也应当受到隐私权的保护。