青山区钢都小学校长李井年和孩子们在一起。

校长名片：

李井年，中学高级教师，曾获得全国课题研究先进个人、武汉市高效课堂建设先进个人。

从事管理岗位20余载，我一直思考着：教育的本质是什么？学校应该给孩子们带去什么？让教师有怎样的职业体验？

我认为，教育的目的是实现人的发展与社会的进步，学校应该遵循教育发展规律，落实立德树人根本任务，培养有理想、有本领、有担当的社会主义接班人。教育在于引领、理解、尊重与发展，学校教育应该是积极的、鲜活的，我们要聆听儿童的声音，一切从儿童出发，在塑造孩子们健全人格、帮助他们获取知识的同时，也要让他们体验幸福。

■ “立恒”教育，和谐校园有温度

“李校长，翻缸挖泥巴原来没我想象的那么困难！”“莲子底部开一个小孔有什么用？”“碗莲需要施什么肥？多久浇一次水？”

今年3月，钢都小学教学楼顶楼的劳动基地——晓荷园开园了。这是钢都小学与市园林科学研究院共同主办的科普助力“双减”活动，学校将劳动、科学、美术、语文等多学科课程有机结合，孩子们在专家和老师的指导下，“识荷”“种荷”“观荷”“记荷”“问荷”“斗荷”，体验劳动的快乐。

走进钢都小学的校门，迎面而来的是师生微笑的脸庞，彼此恭而有礼的问候。这里有前进的脚步，这里有对梦想的坚持，这里有对未知的挑战，这里有对共荣的憧憬。钢都小学地处二七桥下，处于青山、武昌、洪山三区交界点，学校确立“立恒”教育理念，关注学生的全面成长和个性品质的塑造与融合，追求学生的学业水平与生命质量的整体提升和实现。

立恒，一要学会坚持，教育是一个漫长的过程，在这个过程中，唯有坚持从点滴细节做起，不懈地将每一件小事做实，将每一细节做精，才能成大事，量的积累才会有质的飞跃；二要学会坚毅，重视培养学生的健全人格，让学生在坚持中磨砺坚毅的品格，健其体，恒其志，博其学，由内到外，知行统一；三要做到坚实，适应每个生命的需求，为生命营造自由、宽广的成长空间，在师生生命的共度共长中，为学生的终身发展奠定坚实基础。

钢都小学师生春天徜徉在校园中，绿意满眼；初夏信步在晓荷园，花香沁人心；秋日暖阳下，桂花飘落如雨，孩子们兴奋跳跃，童心浸香秋；雪中自由迎接，停留欣赏，活力寻冬韵。教育人的童心，会让孩子们眼睛发光，点亮每一个平凡的日子，浸润到他们成长的岁月里。

■ 以爱育爱，阳光成长有广度

一天校务巡堂过程中，几个孩子急匆匆地拦着我说：“校长，我们班有人对着老师和同学吐口水。”我急忙跟着孩子们来到教室，只见一个学生面红耳赤地站在讲台边，班主任见到我大吐苦水：“这个孩子没法教了，成天惹事情……”随后，我了解到这个叫小奕（化名）的同学每天都要犯点错，今天刚约家长来校面谈，下午就又“犯事”了，老师批评他，他还大喊大叫。

小奕见老师讲述事情经过，愈发激动，说大家都欺负他，扭头就跑出了教室。我急忙跟了出去，见到他正在楼梯口生闷气。经过一番推心置腹地聊天，孩子的情绪逐渐平稳下来。我和他约定，无论自己多忙，每周三的午托时间都会开启我们的“阳光之约”，谈天说地，聊聊人生，做彼此的朋友。从他的眼神里，我读出了一份小激动。

当今的学校管理中，学生因心理问题导致的情绪失控、学习障碍较为突出，这也是造成教师工作压力的主要因素。为此，学校开展了学生心理维护精准疏导活动，每位中层干部结对2名特殊学生，并追踪帮扶效果。小奕就是我的“认领”对象。我用心与他聊天，帮他解惑，调解他和父母的矛盾、赠送他心理辅导类的书籍……经过一段时间的努力，他逐渐变得合群，学习也有了很大进步。

种子萌芽生长，必须经过一段黑暗才能迎来破土而出的第一线阳光；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才能化蝶，展开美丽的翅膀。坚持以爱育爱，从“心”出发，才能让每一个孩子的童年精彩绽放。

学校应当像一块磁铁，以丰富多彩的校园生活牢牢吸引住学生，尤其是“双减”政策实施后，学校更要拓宽“供给侧”端口，充实学习空间，丰富学生的课余生活。我们充分挖掘校内外资源，将体艺社团从最初的几个逐步拓展到如今的科创、种植、主持人、啦啦操、传统文化等20多个，面向全体学生促进特长发展。在钢都小学的校园里，孩子们可以成为校园读书月的打卡小达人，成为校园科技艺术节中的小明星，化身活力四射的篮球小健将、晓荷园里的“小园丁”，或是校长小助理、小小演说家、劳动小能手……成为校园里最亮的星。

教育的公平，体现在让每个孩子都有人生出彩的机会。我们希望有更多的孩子，可以通过不同的途径被大家看见，最终被自己看见。

■ 畅读经典，书香浸润有厚度

每年4月都是我们“钢都娃”的校园读书月。2019年读书月以《诗经》“风雅颂”之名，按照“风”景、“雅”趣、“颂”赞3个部分，组织了“亲近母语·享受经典”活动。2020年读书月正值疫情期间，我们开展了“花开四月·童声云诵”云端读书季活动，用“立恒”精神激励每一个孩子直面挫折，迎接挑战，培养勇敢、乐观精神，培植家国情怀。去年我们围绕建党百年主题的“‘悦’读21天”活动，以及今年的“阅读，我们不孤读”活动，引导每一名师生、每一个学生家庭行动起来，享阅读之美，寻家风之法。

“书香气”是一所学校的文化象征。除了主题月活动，每学期我们都会向师生推送优秀书籍，引导大家深层次阅读，书写读书随笔，畅谈心得感悟。每学年的新教师欢迎仪式上，学校也会以赠书的方式，勉励老师用阅读去感悟生命的灵动。在钢都小学，教师读书不仅是自身专业发展的需要，也是教书育人事业的需求；学生读书不仅是知识拓展的需要，也是个人素养提升的良方。

■ 燃情赛场，篮球特长有强度

篮球特色是我校的一张靓丽名片，学校本着“以球健体，以球启智，以球美德”的宗旨，营造篮球文化氛围，开设篮球校本课程，创编篮球韵律操，开展篮球活动月，并发动全体师生以及家长参加征文、绘画、摄影、小球星评选等丰富多彩的活动。

每学期的篮球联赛成为校园的一道风景，孩子们在赛场上你追我赶，运球传接，吆喝拼抢，冲刺投篮，师生加油助威声此起彼伏，尽情释放运动激情，篮球场成为欢乐的海洋，孩子们也深刻体会到“胜不骄，败不馁”的体育精神，学会调整自己，向阳而生。

我们用“坚持”去发现新的教育路径，努力拓展篮球文化，传递体育精神。在全国率先举办了“篮球全员运动会”，学生、家长、教师共同参与。我们勇于挑战，组织“篮球技巧”表演，受邀参加世界军人运动会、省中小学生运动会等表演。学校篮球队竞技成绩始终保持省市前列，并多次在全国比赛中获得优胜奖。

每一所学校都是动听的歌谣，以深情谱之；每一位学生都是美丽的不同，以慈善怀之；每一位教师都是珍贵的存在，以尊重待之。让学校成为师生幸福的家园，是我们持之以恒的动力。

（文/青山区钢都小学校长 李井年）

【编辑：张文辉】

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