转制以来，面对改革大考，赤峰市森林消防支队全体指战员勠力同心、拼搏进取，在支队全面建设上取得了长足的进步，但对比兄弟单位，也深切感受到了“不进则退”的危机感。为此，支队结合总队“基层管理教育干部骨干能力素质”培训活动组织开展“履职三问”，即要不要管的担当之问，怎么管的创新之问，管后有什么反应的反思之问。不断激发和提升全体指战员的争先创优能力。

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深化认识  在思想上越“拘挛之见”

      思想是行动的先导，教育引导各级抬高政治站位，坚决破除“只求过得去”“消极保平安”的陈旧思想观念，摒弃“事难办”“人难管”的错误主观认知。深刻认识开展“履职三问”的重要意义，充分看清“管理”的现象，认清“教育”的本质，反思“管理教育”的意义，“要不要管”体现了担当作为，“会不会管”反映了工作水平，“管的有没有效果”决定了工作的可持续推进。

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创新举措  在行动上破“常行之法”

      如何抓好队伍的管理教育工作，是一项长期性的探索课题。必须要花大力气、下真功夫去研究。支队领导干部扛旗带头，深入基层搞调研、埋头苦思创方法、主动作为求实效，切实发挥好示范表率作用，打破思维定式，先一步站出来，对不同年龄、不同层级、不同“体质”人群的不同管法进行积极探索，确保覆盖全员、不留漏洞。

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加强领导  在责任上下“非常之功”

      进一步健全各级各类组织机构，在各级党组织的统一领导下注重发挥群众组织功能，紧盯各项具体工作落实成效，做到有的放矢。同时建立工作考评机制，量化工作指标，实行按月考核排名，从根本上使各级、逐人深刻认识到抓好、做好、落实好日常管理教育的重要性、必要性。