日前，云南省青少年人工智能教育发展论坛在昆明举行，探讨科创教学“云南模式”。

论坛由云南省科普教育基地联合会、腾讯教育联合举办，中国科学院大学教授易卫东、中国自动化学会智慧教育专业委员会秘书长刘希未、腾讯教育高级顾问严玉庆、云南省电子信息产品检验院院长杨涓等省内外学者、专家及部分云南中小学校负责人参加。

刘希未说，科学技术正在以指数级的速度发展，下一个十几年，科学技术对社会发展的影响将会更大。在这种时代背景下，如何培养新一代的青少年掌握在智能时代更重要的计算思维、批判性思维等，已经是非常重要的时代课题。

4月教育部发布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将信息科技设为独立科目。云南大学生态与环境学院副院长耿宇鹏说：“信息科技教育不能简单理解为编程教育。我们的目标不是要把所有学生培育成软件工程师，而是要提升学生的信息素养，帮助学生了解与信息科技相关的各种知识，利用信息技术在真实场景中开展学习、培养解决问题的能力。”

在云南省科学技术协会学会部调研员高军看来，推动人工智能与教育教学深度融合，让全民尤其是青少年群体具备人工智能素养，是立足于人工智能时代的需要，也是填补国内人工智能等高新技术领域人才的巨大缺口，打造世界人工智能产业高地的需要。

论坛上，昆明市五华区瑞和实验学校、长水教育集团交流学校开展科创教育的经验。瑞和实验学校将科创教育融入学校教育体系，实现人工智能教育课程常态化开展。13名科创兼职教师，涉及美术、语文、数学、科学、劳技、体育、信息技术等多个学科，为课程发展提供保障。2019年—2021年，学校3次获评全国青少年人工智能活动特色单位。今年，学校引入腾讯青少年人工智能教育平台，打破学校课程界限，为学生打造更开放、自主的学习平台，也为教师跨学科融合科技课程降低了学习门槛。

4月，长水教育集团引进腾讯青少年人工智能教育解决方案，在既有的课程基础上，着力推广人工智能教育课程在集团校内的普及普惠。在2021-2022学年全国中小学信息技术创新与实践大赛Coding创意编程大赛中，集团下辖昆明市西山长水实验中学的多名学生斩获佳绩，4名学生获二等奖。

近年来，云南科创教育开展得有声有色，打造科创教学“云南模式”。在7月下旬举行的2021-2022学年全国中小学信息技术创新与实践大赛中，云南174名学生晋级Coding创意编程全国复赛并斩获佳绩。

人工智能教学、信息科技课等校内教育是提升青少年信息素养的最主要手段，校外教育也发挥着重要作用。云南省青少年科技中心副主任何韬表示，由于受专业教育资源投入的限制，学校很难凭借自身的力量及时更新教学内容和硬件设施。借助社会各界力量，整合高校、科研院所、科普场馆和校外培训机构的资源，为人工智能科普教育提供支持就显得尤为重要。

2019年4月，腾讯教育向沧源县捐赠了青少年人工智能教育平台，助力当地人工智能教育发展。随着教学模式的不断创新和完善，如今，腾讯教育联合云南省科普教育基地联合会已为云南100多所中小学校提供人工智能课程及赛事等相关服务。腾讯云云南省总经理杨馀冰表示，科技与教育的深度融合正改变传统教学的组织方式，腾讯希望通过科技助力，推动教育个性化、智慧化、公平化的实现。未来，腾讯也将持续助力云南青少年人工智能教育发展。（记者李思凡）