多彩暑假,我来展示!第三期优秀作品展播

“上城发布”App开设暑期特别版块多彩暑假 我来展示,邀请同学们线上展示自己的假期精彩生活。

这段时间,大家踊跃投稿,有一些还附上了视频。现在展示第三期优秀作品,快来一起看看!(文末附投稿攻略)

No.01

投稿来源

杭州市澎博小学向阳花小队(林妍汐 崔云菡 崔芸梦 王凯文 王妙言 金菲特)

活动主题

接力亚运火炬 展现亚“韵”之美——澎博小学303班向阳花小队寻亚“韵”之旅

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随着杭州亚运会倒计时装置重启,喜迎亚运之行,继续在杭城各处萌动蔓延。即使炎炎夏日、汗流浃背,也挡不住杭州市澎博小学303中队向阳花小队员们寻找“亚韵”的步伐。

置身各类亚运场馆的中央,小队员们想到赛场上空未来将响起中国国歌,升起五星红旗,不禁万分感动。想到夜以继日的运动员们,他们付出了多少努力和汗水才能得到那一块块沉甸甸的奖牌。想到时代的接力棒总有一天要传到自己手中,不禁攥紧了拳头,决定用心学习,积极运动。

一张张稚嫩的笑脸,一幅幅生动的照片,无一不是队员们为亚运喝彩的拳拳之心。

游泳亚运冠军吴鹏得知此事,颇为动容,录了一段视频给小队友们带来鼓励。

采撷精彩,奔赴美好。参观完毕各场馆后,向阳花小队员们感动之余,纷纷兴致勃勃地拿起来画笔,用自己的小手描绘出他们对亚运会的热切期盼,以及亚“韵”之美。

No.02

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杭州市钱江新城实验学校814班超跃小队(王曦 陈孟镕 娄语晗 孙言 俞陈烨 杨庭安 张蔡尤扬 张语轩)

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走访亚运足球场馆——上城区体育中心体育场

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超跃小队先以英文形式介绍了上城区体育中心的足球场馆,以及队员们对2023年能在该场馆观看第19届杭州亚运足球比赛的期盼。最后结合亚运会志愿者歌曲《等你来》,以舞蹈形式表达了我们对亚洲人民即将来杭州参加第19届亚运会的热烈欢迎和期待。

上城体育中心位于钱潮路12号,是钱江新城的重要组成部分。整个中心占地8万多平方米,总建筑面积近6万平方米。它由一个综合大厅、一个网球中心和一个体育场组成。

其中,体育场是第19届亚运会足球比赛的主赛场。在这里,我们可以看到一个新的足球场和标准跑道,总共有13000名观众可以同时观看比赛。

如果我们晚上来这里,可以看到不同的照明模式。在正常模式下,夜景照明主要是单色照明;比赛模式在常规模式的基础上,采用红、紫、黄等颜色,突出亚运会主题色彩的动态变化,看!它们多么温暖、欢快和充满活力!

体育场自开业以来,先后举办了中美青年女子足球赛、全运会青年男子足球赛等多场足球比赛。

目前,体育场已于早上和晚上向公众开放,市民可以在这里进行体育锻炼和享受运动。

我们渴望在这个体育场观看足球比赛。来吧,我的朋友们!让我们在2023年相聚杭州,一起欣赏第19届亚运会!

No.03

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浙江师范大学附属杭州笕文实验学校二(6)中队星火小队(沈星辰 金语涵 牛梓悦)

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传承红色基因 争做好少年——走访江南红巷

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为了追寻“敢为天下先 甘做孺子牛”的红巷精神,我们小队走进“毛主席视察小营巷纪念馆”,感悟一场卫生“持久战”背后的“红巷”精神。在参观走访的过程中,我们了解到了1958年1月5日,毛主席在赴杭州机场途中,临时决定来到小营巷视察卫生情况,并赞扬小营巷的卫生工作搞得不错。馆内陈列了毛主席用过的桌椅、热水瓶、桌椅等实物。2001年10月,毛主席视察小营巷纪念馆被列为杭州市爱国主义教育基地。

同时,我们也了解到,从陪同毛主席视察的第一代卫生委员程瑜开始,小营巷的卫生工作理念一脉相承,从未间断,至今已经是第八代小营街道小营巷社区卫生委员在坚守岗位,它像一面旗帜,激励着我们不断创新卫生工作思路。

通过这一次的走访体验,我们深刻地认识了卫生工作的不容易,是一代代人努力、坚持、创新才有我们美好的生活,才有美丽的杭州。我们也要学习“敢为天下先 甘做孺子牛”的精神,做新时代的好少年。

No.04

投稿来源

杭州市笕桥小学五(3)中队(沈星言)

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传承宋韵文化 品味历史气息

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为更好地了解宋韵文化,我走进杭州博物馆的“发靥的宋潮”,体验宋朝的各种文化,通过沉浸式氛围营造和互动体验,“解码”大宋三百年间的高光时刻。

在参观的过程中,我了解到宋代在理学、文学、史学、艺术以及科学技术等领域都有很大的成就。唐宋八大家,宋朝占了六位,除苏洵、苏轼、苏辙“三苏”外,还有王安石、曾巩、欧阳修。

在“发靥的宋潮”,我知道了“东坡肉”的来历。苏东坡第二次到任杭州时,在对付完灾害和疾病后,苏轼又将工作重心转到了水利。疏浚茅山和盐桥,修葺六井,连接西湖,疏浚西湖。杭州的百姓们为了感谢苏轼整治西湖,又听说他在徐州和黄州做官时最喜欢吃猪肉,就在过年时抬了很多猪肉和酒来拜年。苏东坡不好意思拒绝,就指点家人将肉切成方块,烧得红酥酥的,送给参加疏浚西湖的民工们吃。大家都觉得好吃,就亲切地称之为“东坡肉”。

这一次的宋韵文化体验,我也学到了很多知识,未来将努力弘扬宋韵文化,让千年宋韵在新时代“流动”起来“传承”下去。

No.05

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杭州采荷教育集团丁荷校区805班(徐妙锦)

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走读新上城 浅吟古宋韵——寻访上城区最美御街 南宋御街

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1138年,南宋定都临安,对杭州产生了重大而深远的影响。作为曾经的南宋皇根儿,上城留下了无数历史遗存,南宋御街见证了南宋的历史和文化。暑假期间,我来到南宋御街,寻访南宋历史,体悟宋韵文化。

我首先打卡南宋御街陈列馆,追忆了当时御街的繁荣景象,当得知御街是南宋经济与文化娱乐相结合的街道,周边曾有数以百计的店铺时,我不禁为御街盛景而赞叹。

接着,我顺着御街一直走,来到上城区非遗馆。在馆内,我了解到了官窑、古琴艺术(浙派)、宋代点茶等南宋人民生活情趣,深深品味了古人的高雅志趣,体会了古人的幸福生活。

通过这次宋朝与现代的穿越之旅,灿烂的宋文化种子扎根在了我心中。南宋韵味的兼容并包、简洁秀丽深深打动了我。我也意识到作为新时代的“红领巾”,有义务传承这优秀的宋文化,并且将它发扬光大!

No.06

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杭州师范大学东城小学新309中队七色光小队(林韵秋 王霆轩 黄一涵 周凡 徐梓菻 严仕城 王洛辰 林熙桓 林成弘)

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走读新上城之宋韵研学实践——传承宋韵文化

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“世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花……”伴随着娓娓道来的诗句,7月21日上午,杭州师范大学东城小学209中队七色光小队的林韵秋、王霆轩、黄一涵、周凡、徐梓菻、严仕城、王洛辰、林熙桓、林成弘来到了上城区的“皇城根山南学研基地”,开展宋韵研学实践活动。

作为上城区政协文史研究会副会长的徐老师,开场以“优秀传统文化的学习和传承”为核心,给同学们讲述了宋朝的文化、岳飞的典故、大运河的历史等,打开了宋韵文化的知识大门。同学们连连称赞:“学习到很多南宋历史知识,开阔了眼界。宋韵文化博大精深,值得我们好好学习。”

接着,徐老师带领同学们参观了宋代的服饰、书画、名窑等文物,从器具到技法,从技法到生活,了解了宋朝的生活物质之韵和技术匠心之韵。

从“有模有样”到“狮狮如意”,到底是先有模还是先有样?大家亲身体会宋代文人的生活情趣。宋朝人民的生活在长长的画卷轴上一览无余,仿若置身宋朝,探秘其辉煌璀璨的秩序文明。

光是参观还不够,徐老师还带领同学们体验了一把宋韵浮盏点茶,喜结“扇”缘活动。4个小时的宋韵文化观览体验一晃而过,同学们的脸上流露出对宋韵文化的喜爱敬佩之情。

此次参观活动意义非凡,追寻古人智慧的脚步不会停下,七色光小队一直在路上……

No.07

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杭州市时代小学新403中队时代先锋小队(黄译潇 黄修逸 张源珅 马夕茗 吕祎然 黄诺涵)

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走读新上城 品味千年宋

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7月16日,骄阳似火,杭州市时代小学新四(3)中队时代先锋小队开展了主题为“走读新上城 寻味千年宋”的研学活动。活动以故事穿越结合实地寻味的形式展开了一场好玩的研学之旅。

在活动中,队员们在南宋皇城遗址八卦田附近发现了一名“从南宋穿越过来的岳家军宋兵乙”,为了救他返回大宋保家卫国,寻访宋韵美食,成功帮助小乙返回南宋。

1、学习美食文化

在杭帮菜博物馆里,队员们在讲解员的带领下,了解东坡肉、宋嫂鱼羹等名菜背后的典故和文化,知晓宋代是我国经济和美食文化极度繁荣的时代。

2、寻找宋韵美食

队员们沿着玉皇山脚、中山南路、河坊街、高银街、南宋御街等路线,一路寻找宋朝美食。

在中山南路孙奶奶葱包桧店,和蔼的孙奶奶边制作边讲解葱包桧的传说。流传千年的葱包桧居然还蕴含着岳飞、秦桧和宋高宗的故事,队员们不禁感慨万千。

在河坊街南宋胡记店,亲切的小姐姐讲起定胜糕的传说。原来岳将军的爱国精神还可以通过这么美味的糕点传承下来,激励着后人。吃着甜甜的定胜糕,队员们对未来充满信心。

在高银街,队员们还发现了一道道与南宋有着历史渊源的美食,如东坡肉、宋嫂鱼羹、西湖醋鱼、西湖糖藕、叫花鸡等。这些美食博采众家之长,选料时鲜、制作精细、色彩鲜艳,精致又美味。队员们还了解到以西湖醋鱼为代表的湖上菜清鲜脆嫩,以东坡肉为代表的城厢菜鲜咸合一,杭帮名菜也由此诞生。

3、制作美食地图

队员们通过查找资料、参观咨询、实地寻访、现场体验的方式,寻找到了一道道与宋朝历史文化相关的美食,并制作成了一幅精美的杭州上城区宋韵美食地图。

通过本次“走读新上城 品味千年宋”的研学活动,队员们深深感受到了宋韵文化的风俗之美和风范之美,也加深了对杭州历史文化的了解。队员们纷纷表示这次活动有趣且有意义,令人获益匪浅。

时至今日,宋代的繁华虽早已化成书页间记载的辉煌,但留下来的饮食会带着记忆,传承成为千年杭州的文化。这里有着精致典雅的生活风尚,诗情画意的人文特色,还有积极进取的家国情怀,慷慨激昂的爱国精神!来上城区体验宋韵美食吧,带你秒回南宋!

多彩暑假 我来展示

“上城发布”App欢迎同学们的投稿展示你的精彩假期。

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来源丨区融媒体中心

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