走在前，开新局。教育一直都是社会关注的焦点，近年来，坊子区大力实施学校幼儿园建设“三年攻坚行动”、教育教学高质量发展“三年提升工程”等改革创新举措，强化城乡统筹，优配教育资源，持续缩小城乡教育差距，加快推进区域教育优质均衡发展，最大限度的让更多老百姓享受到了更加优质的公办教育，也给更多的教师提供了优质而公平的工作环境。

       刘福年，大学毕业后被分配到了坊子九龙中学当老师，扎根农村教育23年。在以前也梦想着进城教书，但一直没有机会。近几年，很多家长都进城买房，孩子到城里上学，农村孩子越来越少，老师就算想奋斗，也使不上劲。

       今年随着坊子区教育改革创新计划的实施，“农村初中三年进城”的春风吹来，九龙中学的师生成了第一批受益者，农村学生可以享受城市的优质教育资源，接受优质均衡的教育，减少了学生间的攀比，解决了家长的上初中择校的困扰。而作为教师的刘福年也分配到了尚德学校，开始新的生活历程，享受着城市带来的红利。不仅仅是交通、购物、医疗等生活方面，在工作和个人成长方面更是大有受益，尚德学校文化底蕴深厚，办公条件好，学生素质高，尤其是多校教师的有机融合，每学科都有学科优秀带头人，更有利于学科教研和个人专业的提升。

       谈及学校撤并，刘福年高兴的对记者说：“农村初中进城是坊子的大好事，是很好的惠民政策，学生进步，家长满意，老师满意。既融合了优质教育资源，又为农村学生提供了进城就读享受优质教育资源的机会，还为教师提供了平等的工作环境，我们老师的工作干劲更大了，更有奔头了！”

       跟刘福年一样，岳晶晶也是一名在九龙中学工作了多年的教师，这次合校，纵然有很多的留恋和不舍，可一想到要到离家近的学校工作，她还是欣喜若狂。她告诉记者，尚德学校的工作环境好，生活条件好，这是乡村学校所无法比拟的优势。在尚德学校上班，再也不用每天早起开车50多分钟，特别是天气不好的时候，下雪路滑、下雾看不见，在路上担惊受怕了，现在只要骑电动车10分钟就能到家，既省时又省力。更为重要的是，到了新学校，同科老师多了，可以使老师更加专业化、精细化，在一起取长补短，从集体备课、教师的专业成长等，就可以得到提高。另外新校每个级部的平衡班多了，优生也随之增多，无论是上课的效率，还是举行活动的成果，都会比以前有很大的提升。

       合校进城，对所有乡镇教师来说，无疑是人生的大转场，作为一名常年执教乡村一线的教师，张晓芳乐观自信地把这个转场称之为“奔赴，下一场山海”。她告诉记者，生活方面很大改善是毋庸置疑的，但是同时在工作上，新的教学环境，因为面对更多优秀的或者不同层次的学生，更多优秀的教学达人，所以对自身专业发展和教育教学的方式方法提出更大的挑战。面对于新的教学环境，她会跟所有的同事一样从“新”出发，用“心”努力，不辞艰“辛”，通过不断地完善自我适应新的环境，使自己成为一名优秀的人民教师。

       乡村教师坚守乡村，托举起一个个农村孩子的梦想，乡村教师的获得感是乡村教育发展最好的注脚。作为坊子教育重要的惠民政策之一，农村初中学校进城是真正践行“我为群众办实事”的务实举措，通过融合集聚优质教育资源，既为农村学生提供了进城就读享受优质教育资源的机会，也为教师提供了平等的工作环境，真正实现坊子区让农村孩子从“有学上”“好上学”，最终“上好学”的内涵式发展。

资料：坊子教育

来源：坊子融媒｜编辑：杨敏 彭海程