9日下午，受全国名师工作室联盟百家讲堂平台的邀请，鞍山市人民政府机关幼儿园刘兵老师作为主讲嘉宾给全国幼教名师“打样儿”！

在本次专题分享中，刘兵老师从一些孩子入学后的不适应情况及家长的焦虑谈起，深入浅出地分析了其中的原因。首先和大家一起梳理了教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中的科学理念。建议教师帮助家长们正确、科学地看待幼小衔接过程。建议教师应做好幼小和小幼的双向衔接，从小班开始重视幼小衔接，在整个学前教育过程中尽量抚平衔接缝隙。做到从台阶到缓坡的自然过渡，从根本上减轻和消除孩子的不适应以及家长的焦虑。通过科学的幼小衔接教育方式的支撑，协助孩子平稳度过幼小衔接阶段。

分享的过程中刘兵老师又以日常生活中的具体教育实践案例为索引，展开话题，探讨以小班为起点的幼小衔接的重要意义和具体做法；强调入学准备是一个循序渐进的过程。幼儿园应该从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的行为习惯等身心素质，幼小衔接工作要贯穿整个三年学前教育全过程，同时也要兼顾大班实施有针对性的入学准备教育。她以问题为导向，围绕如何将身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面的有机融合和渗透进行了分享。

刘兵老师说，老师们应当将幼小衔接工作常态化、生活化、游戏化、综合化，而非以额外的衔接专项活动去增加幼儿、教师和家长的负担；注重解决衔接中的实际问题，提高幼小衔接的实效；同时注重研究其中的规律，探索行之有效的策略，而非一味地“防、堵、禁”小学化。

刘兵老师接地气的讲述，感染了直播平台众多观众。“刘老师的这些教育案例接地气，实用、生动，可以参考使用。”“名师果然视角独特，对于幼小衔接有深刻的理解。”“平台给我们推荐的名师非常优秀，我们喜欢……”现场的气氛热烈、激动，观众的点赞数量超过2万。

“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程。”刘兵老师说，学前教育阶段是一个人生命中最富有活力的阶段，要珍视游戏的价值，把游戏的权利还给孩子，以多种多样的游戏来实现孩子的成长，还童年以童年原来的样子。全媒体记者 沈璐佳