“3名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半留给老人。”在数学课堂上，北京第二实验小学副校长、特级教师华应龙用“半条被子”红色经典故事，给听课的学生引入了分数的概念。

近日，由华应龙名师工作室举办的“为教育涂好爱国底色”专题研讨会在北京第二实验小学举行。来自各地的教师和专家学者一同观摩数学公开课，并就如何将思政与数学教育更好地融合在一起，展开讨论。

“大家心中的‘半条被子’是什么样？可以把它画在你们的‘点子纸’上。”在华应龙的课堂上，他从红军长征的故事讲起，调动学生的积极性。

画完，华应龙挑选了几张有代表性的作品，在投影上展示。

“大家觉得这个好在哪里？”“他用虚线表示了分开被子，看起来很清楚。”“这幅画把被剪开的地方画得参差不齐，很形象！”课堂上，华应龙没有设定一个标准答案，而是引导学生互相发现别人的闪光点。他的数学课在传授知识的同时，还着力把数学和思政结合在一起，引导学生有所思、有所悟。

与华应龙不同，安徽省蚌埠市教育科学研究所小学数学教研员、特级教师赵劲松以宋代数学家杨辉所倡导的“闻一知十”理念带领学生思考：如何计算梯形的面积？如何把面积问题转化成等差数列问题？在赵劲松的鼓励下，有的学生把梯形拆解，有的把图形重新拼接，奇思妙想不断涌现……“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”课程结尾，赵劲松带领学生一起朗读《周易》中的话，这既是解题的思路，也是古人为学的智慧，让学生亲身感受到中华传统文化的深邃奥妙。

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来自华应龙名师工作室的教师们用生动的课堂，展示了将家国情怀和数学学科教学相融合的创新尝试。对如何把立德树人充分融入到课堂中，每位与会者心中有了更多思考。

“教师可以通过一些故事和情景，把思政融入不同学科的教学中，但是不应把学科课程与爱国主义元素生硬连接起来，而是要深入挖掘学科思政的内涵。”中国教育科学研究院副院长陈如平说，“这对教师也提出了更高的要求。教师需要突破自己，掌握跨学科的知识，把道理深入浅出地讲给学生，把真情实感传递给学生，才能真正打动学生。”

（作者：本报记者 程旭）

来源：《中国教育报》2024年05月07日第3版