一个普通星期六的下午，湖州市实验幼儿园的教师沈霞打开笔记本电脑、连上照相机的数据线，将上午拍摄的志愿者活动照片依次导出、筛选，开始撰写活动的情况……

　　作为湖州“心享吴兴”教师公益团城南片区的组长，每一次志愿者活动的人员招募、方案制订、现场组织、台账整理、宣传报道等等，她都亲自参与、做好把关。

　　在2021年到2022年近500个小时的志愿服务时间里，从一名公益教师成长为公益团的片区组长，沈霞不仅用自己的点滴光芒去做志愿、献爱心，还带动着湖州市实验幼儿园的老师共同加入到这个队伍中，这其中也留下了许多感人、感动的志愿故事，她把这一切看作珍贵的“心灵财富”。

　　镜头一：

　　小小村落里，来自“520”的爱

　　5月20日一大早，湖州市实验幼儿园的党员刘军和预备党员顾鑫结伴，从城市东部的八里店镇出发，驱车近一个小时，来到城市西南部的埭溪镇余山村村点幼儿园，开展了一次爱意满满的志愿送教活动。

　　埭溪镇余山村是整个吴兴区相对偏远的村落，村里的劳动力外出务工，许多孩子成了留守儿童。对于志愿者老师的到来，孩子们很是期待。“520”谐音“我爱你”，这也让那一天的志愿活动显得特别有意义。那一天，刘军老师用一首律动《爱满人间》作为温暖开场，让孩子们感受爱的旋律。顾鑫老师则是和孩子们一起制作大家心目中的“闪亮花园”——绿色的花泥、软软的超轻黏土、各种颜色的茅根、大大小小的松果……“谁想来告诉顾老师和刘老师，你们的花园里都有哪些小秘密？”听着孩子们稚嫩的回答，看到他们充满笑意的脸庞，两位老师也跟着笑了……

　　镜头二：

　　科创工作坊里，爸爸陪伴的爱

　　“我的职业是送餐员，对我来说送餐的时间争分夺秒，陪伴孩子的时间真的太少了，能陪孩子来参加幼儿园组织的科创公益活动，我觉得很好，孩子也很喜欢。”3月，就读于湖州市实验幼儿园东部园区中班的欣欣小朋友，高兴地牵着爸爸的手来到“科创工作坊”的公益课堂，这也是爸爸第一次陪她走进幼儿园参加亲子活动。

　　《“科创工作坊”——学前儿童创新能力培育扶持项目》是“心享吴兴”教师公益团湖州市实验幼儿园小分队从2021年就开始运营的公益创投项目，这一项目以十个有趣的主题科创活动为载体，引导参与的孩子们以直接感知、亲身体验、实际操作的方式体验活动过程，培养他们的创新意识和动手能力。这个充满“爱”的志愿服务项目，已经为八里店镇拆迁安置家庭和新居民子女服务十余次，累计近四百名幼儿及家庭受益。诚如欣欣一样的孩子，在公益项目开展的过程中，孩子们得到了更多激发思维、开动脑筋的机会，家长们也得到了更多陪伴孩子成长、发现孩子进步的机会，幼儿园和家庭的距离近了，父母和孩子的距离近了，教育和公益的距离也近了。

　　镜头三：

　　志愿服务在延续，教育资源变成“爱”

　　有了“科创工作坊”的成功经验，今年湖州市实验幼儿园又推出了《“科探小联萌”——学前儿童创新素质培育扶持计划》，湖州市实验幼儿园教师的公益力量聚沙成塔、聚水成涓。项目的负责人王宏端说：“今年申报‘科探小联萌’项目前，我和老师们进行了信息调查和数据分析，结合‘双减’政策下家庭教育的需求，主要是想通过教育公益发挥家校联动的作用，切实提高家庭、社会对学前儿童创新能力的培养，激发学前儿童对创新游戏的兴趣。”此外，作为湖州市STEAM领航学校，近年来实验幼儿园已建构起较为成熟的STEAM项目课程体系和学习评价体系，这一优质的教育资源的迁移和运用，也为“科探小联萌”项目的顺利实施奠定了基础。

　　这里有一群有爱心、很专业的幼儿教师，这里有一个汇聚爱、传播爱的平台，在“仁爱在心，智慧前行”的湖州市实验幼儿园里，“爱”的故事还在延续……

通讯员 朱煜