北京师范大学职业与成人教育研究所所长和震教授说：“一个国家进入工业化中期，经济对技术人才的需求就会急剧提升，职业教育的价值也会被广泛认可……职业教育具有不可替代的作用，这种不可替代性是双向的：既满足社会对职业技能人才的需要，又丰富了个体的选择。”

只有考上名牌大学才能被称之为“人才”吗？如果回顾一下高中和大学时所学的知识，便会发现这些知识主要偏重于理论。普通高等教育的终极目标是培养出学术型人才和科研型人才。但必须要承认，并不是每一个人都适合走学术的道路。正所谓“三百六十行，行行出状元”，有的人喜欢研究理论，有的人热爱实际操作，但无论是爱动脑还是爱动手，都是社会发展需要的人才。

今年，中国的大学毕业生数量首次突破千万大关，达到1076万人，再创历史新高，而职业教育的生源却依然面临着明显缺口——根据由教育部、人力资源社会保障部和工业和信息化部去年底联合发布的《制造业人才发展规划指南》，到2025年，我国制造业10大重点领域人才需求缺口将达2985.7万人。

制造业是现代产业体系的主体，而技术人才则是我国制造业转型升级、提高国际竞争力的关键所在。职业教育的重要性和迫切性愈发凸显，社会也越来越需要职业教育培养的人才。

什么是职业教育？

很多家长历来对职业教育有太多的误解。究其原因，还是因为大多数人并不了解什么是职业教育。

职业教育也称“职业技术教育”，是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动。简而言之，职业教育是针对某一具体的工作而进行的专业化技术培训。与普通教育相比，职业教育具有偏技能、动手能力强的特征。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为中等、高等职业学校教育。职业培训是非学历性的教育，包括业前培训、学徒培训、在职培训、再就业培训等。

与大多数人的看法不同的是，职业教育并非差生的“集散地”，而是作为一个供血机器，通过培养学生的专业技术能力，不断为制造业、服务业等产业输送高质量专业人才，为国家的经济发展提供重要的人才支撑。这一点，可以通过对德国、瑞士和日本职业教育的观察，得到充分的例证。

德国：

职教毕业普教毕业，工作后都在同一张桌子喝咖啡

在德国，无论是烤面包、修汽车还是当电工，织布做衣还是造楼修路，都要求完成标准、正规、全面的职业教育——在职业教育方面，德国一直以来被公认为是世界的“科代表”。一直以来，健全的、高水准的职业教育是德国制造业高度发达的基础，也是经济和创新能力长盛不衰的动力。

德国的职业教育体系非常成熟。据统计，德国有426种职业教育方向，一个年轻人无论想从事什么行业，几乎都能找到适合的职业教育科目。在德国，接受职业教育的人和接受普通本科教育的人，工作后在同一张桌上一起喝咖啡，是一件再正常不过的事情。德国职业教育的成功，引起多个国家纷纷效仿。那么，它成功的关键是什么呢？

“双元制”是德国中等职业教育的主要模式，根据职业性质不同，学制从2年到4年不等。所谓“双元制”，是指学生在学校进行理论学习的同时，会在企业接受实践技能培训；简而言之，学生可以一边读书，一边去企业上班当学徒，理论、实践两手抓。

接受“双元制”职业教育的学生，一般是在主体中学（相当于我国的初中）拿到毕业证书后，自己或通过劳动部门的职业介绍中心选择一家企业，按照有关法律的规定同企业签订培训合同，得到培训岗位后再到相关职业学校登记取得理论学习资格。此后，学生便有了两个身份属性：学生与学徒工。

“双元制”的核心在于校企合作，企业的专业技能培训是双元制教育的关键。德国的初中有三种不同类型，但不管从哪种中学毕业，只要学生愿意并且有企业愿意接收，都可以选择“双元制”职业教育。

在“双元制”的体系里，实践一直居于第一要位。学生有两个学习场所——学校和企业。一周五天，学生会有1-2天在学校学习理论知识，然后再用3-4天去企业实践学习专业技能。职业教育的老师也有两个类别：理论课老师和实训老师。

德国规定，职业学校理论课教师至少要求硕士毕业，毕业后须接受教师学院的培训，然后还至少需要有10个月的企业实践经验才可以参加教师资格考试，成为一个理论课老师；对于实训教师的要求则更高，实训教师需要先接受三年半的职业教育，在企业有一年以上的实践经验，且经过师傅学校或实训教师培训获得相应的证书才可以任教。

职业教育体系中发挥主导作用的是企业而不是学校：要什么人、学什么、怎么学、如何考试，主要是企业说了算。职业教育经费由政府和企业共同承担，企业承担“大头”。企业不仅负担学生实训的一切费用，还会给予学生一定的劳动报酬和补贴。在“双元制”的促进下，企业可以拥有数量可观且质量优秀的人才储备队伍，学生也可以在毕业后有稳定的工作，最大限度地保障了职业教育和企业需求紧密结合。根据法律，德国所有企业都可以和职业学校联办教育，每培养出一个学生，政府就会补贴4000-6000欧元。

在此背景下，德国企业参与职业教育的意愿非常高。调查显示，德国的200多万家企业中有接近50万家企业与学校联办职业教育，其中不乏西门子、博士、宝马、保时捷等世界知名企业，绝大部分职业教育学生可以在毕业后留在向往的大公司。

对于年轻人而言，职业教育不是高等教育的“备胎”，更不是迫不得已的无奈选择，而是一个未来可期的人生目标。在十几岁的年纪就可以在世界名企实习，掌握工作技能并熟悉职场的运作，边学习边赚钱，靠自己实现自主独立的生活，何乐而不为？

“双元制”的职业教育体系，为德国培养出了一大批应用型和技术型人才，为德国的经济腾飞贡献了巨大的力量。

成都日报锦观新闻 记者 吴雅婷 责任编辑 何齐铁 实习编辑 卢娅芮