新学期、新学年正向同学们招手， 无论是幼升小，还是小升初、初升高，同学们所面临的学习环境、接触的学科内容、所需掌握的学习方法和学习中遇到的知识深度和广度，都会等发生变化。如何做好升学衔接，尽快适应新学校、新学季、新班级的生活和学习节奏，是广大学生和家长普遍关注的问题。为此，我们特别编辑本期升学衔接专辑，希望能对同学和家长们有所启发。

幼升小衔接：

　　让孩子喜欢上学 培养时间概念和规则意识

　　“他是不是能够坐得住？是否在课堂上能够集中注意力？”“要不要稍微提前学习一些知识，比如拼音、数学算法等。”近日，不少准一年级新生家长为孩子上学的事情而烦恼。

　　“双减”政策出台有效遏制了义务教育阶段学生过重学业负担，对于遏制幼儿教育“小学化”产生了积极影响。但是，对于自家孩子上小学，家长们还是很紧张。

　　那么，幼小衔接该如何“接”呢？在市桥中心小学与北城幼儿园“文化育人背景下班级文化共建”双向衔接项目的启动仪式上，华南师范大学教育科学学院副院长郑福明教授受邀作了《走出幼小衔接误区，科学做好幼小衔接》专题辅导讲座。

一年级新生要学着遵循大课间的公约 麦裕玲摄

　　郑福明教授强调，“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。家长要走出“赢在起跑线上”的误区，学会遵循孩子的身心发展规律，不以成人的角度让孩子超前学习。成功的幼小衔接不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应关注孩子独立学习、自我管理、沟通交往、协作互动、表达表现等能力储备，以及专注力、持久性、坚持度等品质的培养。

　　教育部去年印发的《小学入学适应教育指导要点》，明确指出“幼小衔接”主要是帮助孩子做好四方面的准备：身心适应、生活适应、社会适应和学习适应。 郑福明教授指出，幼小衔接应遵循孩子的年龄特点和心理发展特点，从学习准备、身心准备、生活准备和社会准备等方面入手，培养孩子良好的行为习惯、观察能力、语言能力和数学思维能力，让孩子对学习感兴趣、生活有条理、学会管理自己，从而自然、顺利地适应小学的学习生活。

　　小学一年级最重要的任务，就是让孩子喜欢去上学。郑福明教授建议，家长要引导孩子产生对校园的憧憬向往之情，让孩子知道校园生活是丰富多彩的。帮助孩子走进小学生活，“仪式感”是一个好帮手。比如，带着孩子到照相馆去照一张标准的入学照片，以及让孩子参与准备学习生活用具的全过程。

　　在初来乍到的陌生新校园里，尽快建立孩子的班级归属感，也是让孩子爱上学的重要方面。例如，家长要鼓励孩子积极参与班级的事务，无论大小，参与班级集体项目的各种竞赛，建立班级荣誉感。

　　儿童在入学前容易缺乏时间概念和规则意识。家长要把培养孩子的规则意识和任务意识贯穿在生活之中，例如调整作息安排、培养孩子的生活自理能力、帮助孩子学习遵守小学规则等，从而逐渐形成良好的生活和学习习惯。

　　“此外，需要调整心态的不仅仅是孩子，还有家长。”郑福明教授说，父母需要管理好自己的情绪和期望，给孩子真正的陪伴与支持。不要一次性给孩子超过能力范围的要求，要让孩子体会到学习的兴趣和努力过程的价值。

小升初衔接：

突破四大难关 拥抱多彩生活

　　升入七年级，学习生活与小学有很大区别。如何平稳过渡，适应初中生活呢？其实，只要我们能够突破四大难关，就能顺利做好小初衔接，迅速实现小学生到初中生的转型。

突破心理适应关

　　假期遇到很多小升初的家长和孩子，我能够很清晰地感受到他们有许多困惑和担忧：初中住校好还是不住校好？假期要不要补习？每天写作业要多长时间……诸如此类的问题一堆一堆地砸过来。

　　初中的学习节奏、教学方法跟小学不一样，随着孩子们进入青春期，他们的心理状态也在不断变化中，学习上和生活上必将遇到各种各样的新问题。其实只要我们放平心态来拥抱初中生活，做好迎接挑战的心理准备，遇到困难勇敢地面对，并想办法解决，我们就做好了小升初的衔接第一步。

突破知识衔接关

　　小学和初中的知识体系，既是相对独立的，又是一脉相承的。如果在小学时存在许多知识的漏洞，虽然考试成绩看着不错，但知识内在的逻辑没有理清楚，自然就影响到初中的学习，从而在七年级的时候，产生成绩的分化。

　　那么，我们在学习上遇到困难时，一定要把基础补上来，比如有些同学数学计算不过关，语文阅读有困难等等，都需要想办法把基础打扎实，才能更好地接受科目增多、难度加大的初中学习挑战。突破知识衔接关，小初衔接就会更顺利。

突破学习方法关

学习方法的转变，是小初衔接中最难的地方，需要同学们注意的地方有很多，我简单介绍三点。

　　首先，要做到专注课堂，提高效率。很多孩子到了初中很兴奋，课堂很活跃，但听课的专注度不够，课堂上不专注，自然学得不扎实，会耽误知识点的掌握，后面的困难就会越来越多。相反，课堂上认真听讲，学得扎实，课后应对作业就会得心应手，学习也就越来越轻松。

　　其次，要做到主动学习，坚持预习和复习。初中学习，要有自主学习的意识和能力，尤其是自主进行基础知识的落实。一旦发现有知识漏洞，及时请教老师或同学，马上解决。预习能够让我们发现自己的困惑，上课更有目的性；及时复习，复盘整理，知识才会掌握得更牢固，学起来也会更轻松。只有这样，我们才能踏踏实实一步步往前走。

　　再次，要养成做时间规划的习惯。初中学习任务重了很多，必须学会“此刻事此刻毕，当日事当日毕”，这需要我们学会做时间规划。我发现有些孩子效率高，行动快，有些孩子总是拖延，根源就在于他们对时间的规划不一样。养成自主规划时间的习惯，学习效率肯定不一样。

　　如果能做到这三点，就能更好地适应初中的学习节奏了。

突破人际交往关

　　新校园，新环境，新同学，新老师，每个人都有不同的个性。来到七年级，我们会遇到许多人际交往的困惑。同学之间从陌生逐步到了解、熟悉、相知，这既是人际关系的新起点，也是对大家的沟通和交际能力的考验。如果我们懂得尊重与包容，就更容易获得同学们的认可和亲近，从而收获珍贵的友谊。珍贵的友谊、良好的人际关系，会减少我们在学习生活中的彷徨与忐忑，让我们更有信心面对各种各样的挑战。

　　家长们，同学们，别担心，让我们努力突破这些难关，拥抱多彩的初中生活吧！

（文：胡金辉 番禺区名班主任胡金辉工作室主持人）

初升高衔接：

帮助孩子做好收心工作 循序渐进回归上学状态

　　孩子们从初三升到高一，即将迈入人生新征程，会面临不同的学习环境，面对不同的学习内容，往往需要较长时间来适应。作为家长，肯定是想做些什么，帮助升入高一的孩子提前做好开学准备，早日适应高中学习生活。

　　这个暑假，对即将升入高一的孩子来说，相对比较长。假期中的孩子，心态通常较为松弛，而高中开学后则相对紧张，两种状态的转换往往需要一段时间。对此问题，广州市中小学名班主任工作室主持人何爱莲凭借丰富的指教经验，温馨提示家长：不必操之过急，应循序渐进地帮助孩子把心收回来。她建议家长尽量少安排大型活动，让孩子的心慢慢沉静下来。加上疫情的变化，建议家长与孩子在开学前一周尽量不要离穗，认真做好疫情防护，首要保证不能影响孩子正常开学。

华师附中番禺小学注重小升初有效衔接 学校供图

合理引导孩子

调整生物钟

　　很多孩子在假期形成了晚睡晚起等不良习惯，如果不提前调节，开学之初通常会不适应紧张的学习节奏，出现注意力不集中、精神不佳等状态，影响孩子的学习适应。

　　家长们不妨和孩子一起在这段时间制订一个和学校生活接近的作息时间表，按照平日上学的时间起床、睡觉、学习（提前适当预习）、运动，有规律地作息，从而更好地适应接下来的学习生活。

　　共同制定学习目标和计划

　　家长和孩子一起坐下来，展望下未来，提前制定学习目标和规划，例如开学要提高哪几门学科的成绩，开学后在学校的目标是什么，新学期是不是要学一门新特长等等。

　　制定学习计划、树立目标，可以帮助孩子明确发展方向，消除盲目感，也能帮助孩子更好地进入学习状态。

引导孩子进行

适度复习和预习

　　马上要进入高中初中孩子，暑假时间相对较长，可能对初中所学的知识有所遗忘，不妨抽空回顾一下主要知识内容。同时，也可以提前浏览高中教材，适当做些预习，有利于实现新旧知识的顺畅衔接。

　　但需要提醒家长的是，孩子提前预习要适度，不建议提前把新知识学一遍，这样容易导致孩子在正式学习时丧失新鲜感和兴趣。

共同商定手机使用问题

　　部分孩子中考完毕后要求家长给他们买一部手机，也可能有家长承诺孩子中考成绩理想就奖励一部手机，不管出于什么原因，给孩子一部手机成为事实。这个暑假孩子也许沉迷于新手机，刷抖音、玩游戏、与朋友微信等等。在开学前，建议家长要提前与孩子好好坐下来沟通一下手机的使用问题，用协商的语气与孩子交流，孩子会感到家长的尊重和关心，也更容易接受建议。沟通的基础打好了，家长可以进一步与孩子商量制定手机使用规则，如：暑假剩下的这些天什么时候玩手机、每次玩手机的时长、超时玩手机的惩戒办法、开学后手机应该如何使用、如何保管等，有助于孩子进入高中学习阶段养成良好的自我管理意识。

文：番禺融媒体记者 麦裕玲 刘莉（除署名外）